Libro de Uerakua Anapu Uantakua Projects And Readings 1

SEP/CONALITEG

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Créditos de ilustración y fotografía

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Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Página de créditos iconográficos: no contiene ejercicios. Se transcribe y organiza la información.

Se identifican tres bloques: creadores visuales por convocatoria, referencias iconográficas a la Colección Ximhai y créditos de fotografía.
Se ordenan alfabéticamente los creadores y se listan las referencias con sus páginas.
Se registran los créditos fotográficos con autor, licencia y año.

Respuesta

página de bibliografía sin actividades para el estudiante.

Contenido de la página

Illustration and Photo Credits

Creadores visuales por convocatoria

Francisco Fabián Murillo Ruiz: p. 99.
Rodrigo Gael Martínez Zúñiga: pp. 111, 156.
Elí Fabián López López: p. 155.

Fotografía

p. 20: adolescente pensando, fotografía bajo licencia CC0/freepik.com.
p. 102: traje regional de la mujer Nahua de Zongolica, 2012, fotografía de Miriam Pérez Temoxtle/Secretaría de Cultura Federal, Unidad Regional Xalapa/Colectivo Siwalcentli.
p. 169: alumnos, fotografía de Orsalia Irais Hernández Güereca/Archivo iconográfico DGME-SEB-SEP.

Referencias iconográficas

Si quieres revisar las referencias iconográficas, consulta los siguientes libros:

Colección Ximhai. Múltiples lenguajes. Primer grado de secundaria

¿Eso es leer?!, pp. 6-7.
El asombroso mundo de los arrecifes de coral, pp. 10-11.

Colección Ximhai. Nuestro libro de proyectos. Primer grado de secundaria

¡Juguemos con la lengua!, pp. 16-23.
Somos palabras, somos valiosos, pp. 24-31.
Un mundo de palabras, historias y lecturas, pp. 41-47.
Las manifestaciones artísticas y culturales que dan sentido de pertenencia e identidad, pp. 81-90.
Arte y vida saludable, pp. 91-98.
Álbum angloparlante de manifestaciones culturales y artísticas, pp. 99-105.
¿De dónde viene lo que comemos?, pp. 117-122.
Los pueblos originarios y afromexicanos: historia y contribuciones a la identidad nacional, pp. 197-204.
Reconstruir el pasado desconocido de las mujeres, pp. 205-211.
Construimos nuestra identidad individual y colectiva, pp. 214-218.
Sentimientos y emociones como parte de la cultura, pp. 219-224.
Las metas individuales que favorecen el bienestar colectivo, pp. 225-229.
La tecnología en el desarrollo de las sociedades, pp. 230-234.
Soluciones técnicas a los problemas y necesidades de la comunidad, pp. 240-246.
Pensar antes de actuar: valorar la toma de decisiones en situaciones de juego, pp. 247-252.
Colaboración, comunicación y satisfacción en el logro de metas comunes, pp. 253-259.
Basura, pp. 264-267.
Los adolescentes y las redes sociales, pp. 274-279.

Tablas (2)

Creador visual	Página(s)
Francisco Fabián Murillo Ruiz	99
Rodrigo Gael Martínez Zúñiga	111, 156
Elí Fabián López López	155

Página	Descripción	Crédito
20	Adolescente pensando	CC0/freepik.com
102	Traje regional de la mujer Nahua de Zongolica, 2012	Miriam Pérez Temoxtle/Secretaría de Cultura Federal, Unidad Regional Xalapa/Colectivo Siwalcentli
169	Alumnos	Orsalia Irais Hernández Güereca/Archivo iconográfico DGME-SEB-SEP

Glosario (3)

Créditos iconográficos: Sección donde se reconoce la autoría de las imágenes, ilustraciones y fotografías usadas en un libro.
CC0: Licencia Creative Commons que permite usar la obra sin restricciones de derechos de autor.
Colección Ximhai: Serie de libros de texto de la SEP para secundaria que complementan los contenidos por proyectos.

Temas y conceptos clave

Créditos iconográficosReferencias a la Colección XimhaiCréditos fotográficoscreador visualconvocatorialicencia CC0referencia iconográficaarchivo iconográfico

Fuentes y referencias

Colección Ximhai. Múltiples lenguajes. Primer grado de secundaria
Colección Ximhai. Nuestro libro de proyectos. Primer grado de secundaria
freepik.com

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Referencias bibliográficas y fuentes de consulta

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Illustration and Photo Credits

Creadores visuales por convocatoria Francisco Fabián Murillo Ruiz: p. 99.Rodrigo Gael Martinez Zúniga: Pp. 111, 156.Elí Fabián López López:p. 155

Si quieres revisar las referencias iconográficas, consulta los siguientes libros:

Colección Ximhai. Muiltiples lenguajes. Primer grado de secundaria

iEso esleer?!, pp.6-7.

El asombroso mundo de los arrecifes de coral, pp. 10-11.

Colección Ximhai. Nuestro libro de proyectos. Primer grado de secundaria

jJuguemos con la lengua!, pp. 16-23.

Somos palabras, somos valiosos, pp. 24-31.

Un mundo de palabras, historias y lecturas, pp. 41-47.

Las manifestaciones artisticas y culturales que dan

Artey vida saludable, pp.91-98.

Album angloparlante de manifestaciones culturales yartisticas, Pp. 99-105.

De dónde viene lo que comemos?, pp. 117-122.

Los pueblos originarios y afromexicanos: historia y contribuciones a la identidad nacional, pp. 197-204.

Fotografia

p. 20: adolescente pensando, fotografia bajo licencia CCo/freepik.com.

p.102: traje regional de la mujer Nahua de Zongolica, 2012,fotografia de Miriam Pérez Temoxtle/Secretaria de cultura Federal, Unidad Regional Xalapa/Colectivo Siwalcentli.p. 169: alumnos, fotografia de Orsalia Irais Hernández Guereca/Archivoiconográfico DGME-sEB-SEP.

Reconstruir el pasado desconocido de las mujeres,PP. 205-211. Construimos nuestra identidad individual y colectiva,Pp.214-218. Sentimientos y emociones como parte de la cultura,PP. 219-224. Las metas individuales que favorecen el bienestar colectivo, pp. 225-229. La tecnologia en el desarrollo de las sociedades,PP. 230-234. Soluciones técnicas a los problemas y necesidades de la comunidad, pp. 240-246. Pensar antes de actuar: valorar la toma de decisiones en situaciones de juego, pp. 247-252. Colaboración, comunicación y satisfacción en el logro de metas comunes, pp. 253-259. Basura, pp.264-267. Los adolescentes y las redes sociales, pp.274-279.

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