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México, un país en proceso de emancipación

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Página 28 de Un libro sin recetas para la maestra y el maestro. Fase 6.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°, 2°, 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Sin ejercicios: texto cívico sobre México como República federal y los derechos de infancia, laborales y agrarios como conquistas históricas.

📚 theory educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 28

Un libro sin recetas para la maestra y el maestro. Fase 6. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°, 2°, 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Esta página (Página 27 de 202) abre la sección «México, un país en proceso de emancipación»; es un texto informativo sin ejercicios. Se explica su contenido con rigor.

Idea 1: México como nación pluricultural y federal

  1. México es una nación con historia milenaria, formada por diferentes pueblos, etnias y culturas, cada uno con historia, lengua, costumbres y tradiciones propias.
  2. La sociedad se organiza en una República federal con 32 entidades federativas libres y soberanas, con tres poderes federales y locales encargados del poder público.
  3. De la Constitución Política emanan instituciones y leyes que estructuran la vida social; se eligen representantes de manera libre y democrática y existe un marco jurídico que garantiza derechos y libertades.

Idea 2: Los derechos como conquistas, no como dones

El texto insiste en que nada de lo hoy vigente «fue así desde siempre»; cada derecho es resultado de una larga lucha de generaciones:

  1. Derechos de la infancia: escuela para todas las niñas, niños y adolescentes; enseñanza laica, obligatoria y gratuita; derecho a la atención médica; derechos inalienables a la vida, la alimentación, la seguridad y la no violencia.
  2. Derechos laborales (inexistentes antes de la Revolución Mexicana): organización sindical, derecho a huelga, salario mínimo, jornada de ocho horas, descanso semanal obligatorio y prestaciones.
  3. Derechos agrarios: hombres y mujeres del campo poseen parcelas y son dueños de la mayor parte de la tierra laborable y los recursos naturales bajo propiedad comunal o ejidal.
  4. Derechos de las mujeres, pueblos originarios, minorías étnicas y religiosas y de la infancia: reconocimiento conquistado por generaciones que se arriesgaron y superaron los obstáculos.

Idea 3: Puente a la normativa

La página cierra anunciando que los derechos siguientes están establecidos en la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (LGDNNA), que se desarrolla en las páginas siguientes.

Respuesta: la página educa la mirada histórica-cívica: lo que parece «natural» (escuela, salud, jornada de ocho horas, ejido) es conquista de luchas sociales; no hay ejercicios que resolver.

Contenido de la página

México, un país en proceso de emancipación

México es hoy una nación constituida por una historia milenaria. Nuestro país está formado por diferentes pueblos, etnias y culturas, cada uno con una rica historia, lengua, costumbres y tradiciones. Actualmente, la sociedad mexicana se organiza en una República federal con 32 entidades federativas libres y soberanas, y tres poderes federales y locales encargados del poder público. Contamos con una Constitución Política de la que emanan instituciones y leyes que estructuran y regulan nuestra vida social. Periódicamente, elegimos de manera libre y democrática a nuestros representantes, y disponemos de un marco jurídico y de instituciones que garantizan nuestros derechos y libertades.

Que hoy todas las niñas, los niños y adolescentes de nuestro país acudan a la escuela, disfruten de una enseñanza laica, obligatoria y gratuita; cuenten con el derecho a la atención médica cuando se enferman y tengan garantizado su derecho inalienable a la vida, a la alimentación, a la seguridad y a la no violencia, puede parecernos algo natural o que siempre ha existido. Pero esto no fue así: es el resultado de una larga lucha de generaciones para conseguirlo. Que las y los trabajadores mexicanos tengan ahora derechos laborales que incluyen su facultad para la organización sindical, el derecho a huelga, a un salario mínimo, a una jornada laboral de ocho horas, al descanso semanal obligatorio y a diversas prestaciones es algo que no existía antes de la Revolución Mexicana. Que los hombres y las mujeres del campo posean sus propias parcelas, y sean dueños de la mayor parte de la tierra laborable y de los recursos naturales de nuestro país bajo la propiedad comunal o ejidal, es también una conquista de su lucha durante centenas de años. De igual modo, el reconocimiento de los derechos de las mujeres, de los pueblos originarios, de las minorías étnicas y religiosas, de las niñas, los niños y adolescentes que hoy forman parte de nuestra vida cotidiana, son una conquista de la lucha de muchísimo tiempo de generaciones de mujeres y hombres que se arriesgaron y, con valentía, superaron los obstáculos que lo impedían.

Los siguientes derechos están establecidos en la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes.

Diagrama

mindmap
  root((México: conquistas históricas))
    Organización política
      República federal
      32 entidades federativas
      Tres poderes federales y locales
      Constitución Política
    Derechos de la infancia
      Escuela laica, obligatoria y gratuita
      Atención médica
      Vida, alimentación, seguridad, no violencia
    Derechos laborales
      Sindicatos y huelga
      Salario mínimo
      Jornada de 8 horas
      Descanso semanal y prestaciones
    Derechos agrarios
      Parcelas campesinas
      Propiedad comunal o ejidal
    Otros reconocimientos
      Mujeres
      Pueblos originarios
      Minorías étnicas y religiosas

Glosario (5)

Emancipación
Proceso de liberación de dependencias, opresiones o sujetos; el texto entiende México como país aún en proceso de emancipación social.
Entidad federativa
Cada uno de los 31 estados y la Ciudad de México que componen la federación mexicana, libres y soberanos en lo interno.
Inalienable
Que no puede ser quitado, renunciado ni transferido; así el derecho a la vida, alimentación, seguridad y no violencia.
Ejido
Forma de propiedad social de la tierra en México, de uso comunal, conquistada por el campesinado a partir de la Revolución Mexicana.
LGDNNA
Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, norma mexicana que regula la garantía de derechos de la infancia.

Temas y conceptos clave

México como nación pluriculturalRepública federal y tres poderesDerechos de la infancia como conquistaDerechos laborales y agrarios surgidos de la Revolución MexicanaLey General de los Derechos de Niñas, Niños y AdolescentesRepública federal32 entidades federativasenseñanza laica, obligatoria y gratuitajornada laboral de ocho horaspropiedad comunal o ejidalderechos inalienables

Fuentes y referencias

  • Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes
  • Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
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Preguntas que la gente también hace

¿Cuántas entidades federativas tiene México?
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¿Qué derechos laborales surgieron con la Revolución Mexicana?
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¿Qué es la propiedad comunal o ejidal?
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📌 Antes de leer esto
  • • Estructura de la República federal mexicana
  • • Artículos constitucionales de educación (3°) y trabajo (123°)
Siguiente tema sugerido
Cuadro de derechos de niñas, niños y adolescentes según la LGDNNA (página siguiente)
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2294 caracteres

México, un país en proceso de emancipación

México es hoy una nación constituida por una historia milenaria. Nuestro pais está formado por diferentes pueblos, etnias y culturas, cada uno con una rica historia, lengua, costumbres y tradiciones. Actualmente, la sociedad mexicana se organiza en una República federal con 32 entidades federativas libres y soberanas, y tres poderes federales y locales encargados del poder público. Contamos con una Constitución Politica de la que emanan instituciones y leyes que estructuran y regulan nuestra vida social. Periódicamente, elegimos de manera libre y democrática a nuestros representantes,y disponemos de un marco jurídico y de instituciones que garantizan nuestros derechos y libertades.

Que hoy todas las ninas, los ninos y adolescentes de nuestro pais acudan a la escuela, disfruten de una ensenanza laica, obligatoria y gratuita;cuenten con el derecho a la atención médica cuando se enferman y tengan garantizado su derecho inalienable a la vida, a la alimentación, a la seguridad y a la no violencia, puede parecernos algo natural o que siempre ha existido. Pero esto no fue así: es el resultado de una larga lucha de generaciones para conseguirlo. Que las y los trabajadores mexicanos tengan ahora derechos laborales que incluyen su facultad para la organización sindical, el derecho a huelga, a un salario mínimo, a una jornada laboral de ocho horas, al descanso semanal obligatorio y a diversas prestaciones es algo que no existía antes de la Revolución Mexicana. Que los hombres y las mujeres del campo posean sus propias parcelas, y sean duenos de la mayor parte de la tierra laborable y de los recursos naturales de nuestro pais bajo la propiedad comunal o ejidal, es también una conquista de su lucha durante centenas de anos. De igual modo, el reconocimiento de los derechos de las mujeres, de los pueblos originarios, de las minorías étnicas y religiosas, de las ninas, los ninos y adolescentes que hoy forman parte de nuestra vida cotidiana, son una conquista de la lucha de muchisimo tiempo de generaciones de mujeres y hombres que se arriesgaron y, con valentia, superaron los obstáculos que lo impedían.

Los siguientes derechos están establecidos en la Ley General de los Derechos de Ninas, Ninos y Adolescentes.

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