¿A quiénes corresponde la prevención primaria frente a adicciones, discriminación o uso de redes sociales?

Corresponde a familias, escuelas y sector salud. Estrategias: educación en valores, cuidado de la salud, campañas y actividades productivas, de esparcimiento y servicio social.

Estructura los tres factores de apoyo para la prevención primaria y sus características.

Personales: recursos, habilidades y herramientas del individuo para procurar su bienestar (autoconocimiento, proyecto de vida, salud, habilidades, información, relaciones solidarias). Familiares: recursos de la familia en conjunto para el desarrollo integral de sus integrantes (educación democrática, comunicación asertiva, reflexión, valores). Comunitarios: acciones y recursos de la comunidad para el bienestar individual y colectivo (programas de salud, sentido de pertenencia, justicia, trato equitativo).

Libro de De Lo Humano y Lo Comunitario 2

SEP/CONALITEG

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Factores de apoyo para la prevención primaria: personales, familiares y comunitarios

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Primaria: persona, familia, escuela, salud y grupos. Secundaria/terciaria: especialistas. Riesgos sociales: familias, escuelas y salud. Factores: personales, familiares y comunitarios que disminuyen riesgos.

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Solución — Página 245

Colección Sk´asolil. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Identifica quiénes participan en cada nivel de prevención según el texto.

Prevención primaria: participan la persona afectada, la familia, la escuela, algunas áreas del sector salud y grupos sociales y deportivos.
Prevención secundaria y terciaria: los encargados son los especialistas, dependiendo del riesgo, enfermedad o desastre a atender (Vignolo et al., 2011).

Respuesta

Primaria: persona, familia, escuela, salud y grupos sociales/deportivos. Secundaria y terciaria: especialistas.

Ejercicio 2

¿A quiénes corresponde la prevención primaria frente a riesgos como adicciones, discriminación o uso de redes sociales?

El texto señala que corresponde a las familias, las escuelas y el sector salud.
Las estrategias son: educar en valores y cuidado de la salud, dar a conocer el tema mediante campañas.
También: promover actividades productivas, de esparcimiento y de servicio social en el adolescente.

Respuesta

A las familias, las escuelas y el sector salud, mediante educación en valores, campañas y actividades formativas.

Ejercicio 3

Estructura los factores de apoyo para la prevención primaria presentados en el esquema.

Parte 3.a

Factores personales

Definición: recursos, habilidades y herramientas que tiene el individuo para procurar su bienestar.
Incluyen: búsqueda de bienestar personal (autoconocimiento), generación de un proyecto de vida, valoración de la salud física y psicológica, participación en actividades de servicio social, desarrollo de habilidades, talentos y aptitudes, información sobre riesgos, causas y consecuencias, y desarrollo de relaciones pacíficas, inclusivas y solidarias.

Respuesta

Recursos individuales para el bienestar: autoconocimiento, proyecto de vida, salud, servicio social, habilidades, información y relaciones solidarias.

Parte 3.b

Factores familiares

Definición: recursos con los que cuenta la familia en conjunto para apoyar el desarrollo integral de cada integrante y, a su vez, de toda la familia.
Incluyen: formación de los hijos con estilo educativo y parental democrático y prácticas positivas y flexibles; mantenimiento de una comunicación asertiva; establecimiento de canales de comunicación eficaces; favorecimiento de procesos de reflexión; inculcación y modelado de valores para una convivencia pacífica, inclusiva y solidaria.

Respuesta

Recursos familiares: educación democrática, comunicación asertiva, reflexión y modelado de valores.

Parte 3.c

Factores comunitarios

Definición: acciones y recursos con los que cuenta la comunidad para generar un bienestar individual y colectivo.
Incluyen: desarrollo e implementación de programas para la promoción de la salud integral de la comunidad; generación de actividades que promuevan el sentido de pertenencia; ejecución de las leyes con justicia; motivación de un trato equitativo entre las personas.

Respuesta

Recursos comunitarios: programas de salud, sentido de pertenencia, justicia legal y trato equitativo.

Ejercicio 4

¿Por qué en la prevención primaria existen factores que impiden o disminuyen la aparición de riesgos o problemas?

La prevención primaria busca evitar que el riesgo aparezca, no tratarlo después.
Por ello requiere apoyos previos: factores personales, familiares y comunitarios que fortalecen al individuo y su entorno.
Estos factores generan bienestar, valores y redes de apoyo que reducen la vulnerabilidad frente a adicciones, discriminación o mal uso de redes sociales.

Respuesta orientativa: Porque al fortalecer recursos personales, familiares y comunitarios antes de que el riesgo ocurra, se reduce la vulnerabilidad y se evita que el problema aparezca, cumpliendo el objetivo de la prevención primaria.

Contenido de la página

Prevención primaria y factores de apoyo

En la prevención primaria pueden participar la persona afectada, la familia, la escuela, algunas áreas del sector salud y grupos sociales y deportivos. En la secundaria y en la terciaria, los encargados serán los especialistas, dependiendo del riesgo, enfermedad o desastre a atender (Vignolo et al., 2011).

En cuanto a los riesgos como las adicciones, la discriminación o el uso de las redes sociales, la prevención primaria corresponde a las familias, las escuelas y el sector salud. Educar en valores y en el cuidado de la salud, así como dar a conocer mediante campañas todo lo referente al tema y promover en el adolescente las actividades productivas, de esparcimiento y de servicio social, entre otras, incentivará a los adolescentes a adquirir conciencia de las consecuencias de enfrentarse a dichos riesgos.

En la prevención primaria existen diversos factores que impiden o disminuyen la aparición de los diferentes riesgos o problemas.

Factores de apoyo para la prevención primaria

Personales

Recursos, habilidades y herramientas que tiene el individuo para procurar su bienestar.

Búsqueda de bienestar personal (autoconocimiento).
Generación de un proyecto de vida.
Valoración de la salud física y psicológica.
Participación en actividades de servicio social.
Desarrollo de sus habilidades, talentos y aptitudes.
Información sobre los riesgos, causas y consecuencias.
Desarrollo de relaciones pacíficas, inclusivas y solidarias.

Familiares

Recursos con los que cuenta la familia en conjunto para apoyar el desarrollo integral de cada integrante y, a su vez, de toda la familia.

Formación de los hijos desde un estilo educativo y parental democrático y prácticas educativas positivas y flexibles.
Mantenimiento de una comunicación asertiva.
Establecimiento de canales de comunicación eficaces.
Favorecimiento de procesos de reflexión.
Inculcación y modelado de valores que promuevan una convivencia pacífica, inclusiva y solidaria.

Comunitarios

Acciones y recursos con los que cuenta la comunidad para generar un bienestar individual y colectivo.

Desarrollo e implementación de programas para la promoción de la salud integral de la comunidad.
Generación de actividades que promuevan el sentido de pertenencia a la comunidad.
Ejecución de las leyes con justicia.
Motivación de un trato equitativo entre las personas.

Tabla

Nivel de prevención	Encargados principales
Primaria	Persona afectada, familia, escuela, sector salud, grupos sociales y deportivos
Secundaria	Especialistas (según riesgo, enfermedad o desastre)
Terciaria	Especialistas (según riesgo, enfermedad o desastre)

Diagrama

mindmap
  root((Factores de apoyo para la prevención primaria))
    Personales
      ::icon(fa fa-user)
      Autoconocimiento
      Proyecto de vida
      Salud física y psicológica
      Servicio social
      Habilidades y talentos
      Información sobre riesgos
      Relaciones pacíficas y solidarias
    Familiares
      ::icon(fa fa-home)
      Educación democrática
      Comunicación asertiva
      Canales de comunicación eficaces
      Procesos de reflexión
      Modelado de valores
    Comunitarios
      ::icon(fa fa-users)
      Programas de salud integral
      Sentido de pertenencia
      Ejecución de leyes con justicia
      Trato equitativo

Glosario (5)

Prevención primaria: Acciones que buscan evitar que aparezcan riesgos o problemas de salud antes de que ocurran.
Prevención secundaria: Intervención temprana cuando el riesgo o enfermedad ya está presente, a cargo de especialistas.
Prevención terciaria: Acciones para reducir el daño y las consecuencias de una enfermedad o problema ya establecido.
Comunicación asertiva: Expresar ideas y sentimientos de manera respetuosa, clara y adecuada.
Sentido de pertenencia: Vínculo emocional que une a una persona con su comunidad o grupo.

Preguntas para practicar

¿Por qué en la prevención primaria existen diversos factores que impiden o disminuyen la aparición de riesgos?

Porque la prevención primaria actúa antes de que el riesgo ocurra; al fortalecer recursos personales, familiares y comunitarios (autoconocimiento, comunicación familiar, programas de salud), se reduce la vulnerabilidad del adolescente y se evita que aparezcan problemas como adicciones o discriminación.

¿Qué acciones concretas puede realizar tu escuela para fortalecer los factores comunitarios de prevención?

Puede implementar programas de promoción de la salud, campañas de valores, actividades que generen sentido de pertenencia (voluntariado, eventos culturales) y garantizar un trato equitativo y justo entre los estudiantes.

Temas y conceptos clave

Prevención primariaParticipación social en la prevenciónFactores de apoyo: personales, familiares y comunitariosprevención primariaprevención secundariaprevención terciariafactores personalesfactores familiaresfactores comunitariosbienestar integralconvivencia pacífica

Fuentes y referencias

Vignolo et al., 2011

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Figuras de la página (1)

Esquema jerárquico con recuadro verde central 'Factores de apoyo para la prevención primaria' que se ramifica en tres ramas: Personales, Familiares y Comunitarios; cada rama muestra un recuadro con la definición y una lista de viñetas con los factores específicos. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Quiénes participan en la prevención primaria según el texto?

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¿Cuáles son los tres factores de apoyo para la prevención primaria?

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¿En qué se diferencia la prevención primaria de la secundaria y terciaria?

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📌 Antes de leer esto

• Niveles de prevención (primaria, secundaria, terciaria)
• Concepto de riesgo y salud integral
• Rol de familia y escuela en la formación

Siguiente tema sugerido

Estrategias concretas de prevención primaria en la comunidad educativa

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 995 caracteres

En cuanto a los riesgos como las adicciones, la discriminación o el uso de las redes sociales, la prevención primaria corresponde a las familias, las escuelas y el sector salud. Educar en valores y en el cuidado de la salud,así como dar a conocer mediante campanas todo lo referente al tema y promover en el adolescente las actividades productivas, de esparcimiento y de servicio social, entre otras, incentivará a los adolescentes a adquirir conciencia de las consecuencias de enfrentarse a dichos riesgos.

En la prevención primaria existen diversos factores que impiden o disminuyen la aparición de los diferentes riesgos o problemas.

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