Ejercicio 1
Contenido de la página 42
La página desarrolla tres ideas centrales sobre tecnología, comercio y cambio social:
Ad
La tecnología y su impacto en las prácticas sociales y la producción
📄 teoria educacion-ciudadania 🎓 otro · 2° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
Respuesta rápida
El comercio genera competencia y nuevos mercados; la tecnología modifica prácticas en campo, industria, transporte, medicina, arte y relaciones sociales, transformando la producción artesanal en industrial y marcando el desarrollo social, económico y cultural.
📚 theory educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura
Solución — Página 42
Colección Sk´asolil. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Ejercicio 1
El comercio como motor de competencia
Texto original: "A su vez, los comerciantes tenían la necesidad de vender estos productos y fueron ellos quienes motivaron nuevas formas de comercio donde se buscaron nuevos mercados y se puso en marcha una mayor competencia entre productos elaborados en diferentes ciudades e incluso países."
Interpretación: los comerciantes, al querer vender más, abrieron rutas y mercados nuevos; eso generó competencia entre productos de distintas ciudades y países, lo que a su vez exigió producir más y mejor.
Ejercicio 2
La tecnología transforma las prácticas sociales
Texto original: "Existen muchas prácticas sociales que la tecnología ha modificado por medio de herramientas, máquinas e instrumentos. Estos cambios se pueden observar en el campo, la industria, los transportes y comunicaciones, la medicina, el arte e incluso en las relaciones sociales."
Áreas afectadas según el texto:
| Área | Ejemplo de modificación tecnológica |
|---|---|
| Campo | máquinas agrícolas que reemplazan trabajo manual |
| Industria | fábricas y línea de producción |
| Transportes y comunicaciones | barcos, trenes, telégrafo, internet |
| Medicina | instrumentos de diagnóstico y tratamiento |
| Arte | nuevos materiales y medios de creación |
| Relaciones sociales | nuevas formas de convivencia y comunicación |
Ad
Ejercicio 3
De la producción artesanal a la industrial
Pie de foto: "Esta revolución cambió la producción artesanal al modo de producción industrial."
- Producción artesanal: el artesano elabora el producto de forma manual, en pequeño taller, con ritmo propio.
- Producción industrial: las máquinas fabrican en serie, en grandes cantidades y con mayor velocidad, en fábricas.
- La Revolución Industrial fue el proceso histórico que provocó este cambio.
Ejercicio 4
La tecnología y el desarrollo (recuadro final)
Texto original: "La introducción de herramientas, máquinas e instrumentos en la sociedad marca una diferencia importante en las formas de organización que contribuyen al desarrollo social, económico y cultural. En la actualidad, la tecnología avanza de manera acelerada. Tecnólogos y científicos comunican noticias de alguna herramienta, máquina o instrumento que, en un corto tiempo, puede cambiar el curso de la humanidad."
Ideas clave:
- La tecnología incide en la organización social.
- El desarrollo no es solo económico: también social y cultural.
- El avance tecnológico actual es acelerado y puede cambiar el curso de la humanidad en poco tiempo.
Respuesta
la página muestra que comercio y tecnología modifican profundamente las prácticas sociales, la producción y la organización de la sociedad, generando desarrollo social, económico y cultural.
Contenido de la página
La tecnología y las prácticas sociales (pág. 42)
Imagen 1 (izquierda): trabajadores cargando frutas en un muelle junto a un barco de pasajeros.
A su vez, los comerciantes tenían la necesidad de vender estos productos y fueron ellos quienes motivaron nuevas formas de comercio donde se buscaron nuevos mercados y se puso en marcha una mayor competencia entre productos elaborados en diferentes ciudades e incluso países.
Imagen 2 (derecha): hilandería/fábrica con hileras de máquinas textiles.
Esta revolución cambió la producción artesanal al modo de producción industrial.
Recuadro con marcas laterales:
Existen muchas prácticas sociales que la tecnología ha modificado por medio de herramientas, máquinas e instrumentos. Estos cambios se pueden observar en el campo, la industria, los transportes y comunicaciones, la medicina, el arte e incluso en las relaciones sociales.
Recuadro inferior (fondo amarillo):
La introducción de herramientas, máquinas e instrumentos en la sociedad marca una diferencia importante en las formas de organización que contribuyen al desarrollo social, económico y cultural. En la actualidad, la tecnología avanza de manera acelerada. Tecnólogos y científicos comunican noticias de alguna herramienta, máquina o instrumento que, en un corto tiempo, puede cambiar el curso de la humanidad.
Ejemplos resueltos
¿Por qué se dice que la Revolución Industrial cambió el modo de producción?
- Antes, el artesano producía de forma manual en su taller (producción artesanal).
- La introducción de máquinas de vapor y此后 hileras de telares permitió fabricar en serie.
- Se pasó a la fábrica y a la producción industrial en grandes cantidades. Respuesta: porque las máquinas reemplazaron al trabajo manual y ubicaron la producción en fábricas, aumentando enormemente la cantidad y velocidad de los bienes fabricados.
Tabla
| Área de la vida | Modificación producida por la tecnología |
|---|---|
| Campo | Máquinas que reemplazan el trabajo manual |
| Industria | Fábricas y producción en serie |
| Transportes y comunicaciones | Barcos, trenes, telégrafo, internet |
| Medicina | Instrumentos de diagnóstico y tratamiento |
| Arte | Nuevos materiales y medios de creación |
| Relaciones sociales | Nuevas formas de convivir y comunicarse |
Diagrama
flowchart LR
A[Trabajo manual del artesano] --> B[Producción artesanal en talleres]
B --> C[Introducción de máquinas]
C --> D[Producción industrial en fábricas]
D --> E[Mayor cantidad y competencia]
E --> F[Desarrollo social, económico y cultural]
Glosario (7)
- Herramienta
- Aparato o utensilio sencillo empleado para ejecutar una tarea, generalmente movido por la fuerza humana.
- Máquina
- Aparato compuesto de piezas que realiza una función aprovechando una fuente de energía distinta a la manual.
- Instrumento
- Aparato o dispositivo diseñado con precisión para cumplir una función específica, especialmente en ciencia, medicina o música.
- Producción artesanal
- Elaboración manual de bienes en pequeñas cantidades, por un artesano en su taller.
- Producción industrial
- Fabricación en serie de bienes mediante máquinas en grandes fábricas, en grandes cantidades.
- Prácticas sociales
- Modos de hacer, convivir y organizarse propios de una comunidad.
- Competencia comercial
- Rivalidad entre productores o países por conquistar mercados y compradores.
Preguntas para practicar
¿Qué prácticas sociales de tu comunidad han cambiado por efecto de nuevas herramientas o máquinas?
Ejemplos orientativos: en el campo se dejó de cosechar solo con azadón y se usan máquinas; en la comunicación se pasó del cartel o la carta al teléfono celular y las redes sociales; en la medicina aparecieron equipos de rayos X o laboratorios; en la escuela se usan computadoras e internet. Debe mencionarse al menos dos áreas con ejemplos concretos de la comunidad del estudiante.
¿De qué manera la competencia entre productos de distintos países afecta a los consumidores?
La competencia obliga a los productores a mejorar la calidad y a bajar precios, por lo que el consumidor tiene más opciones y mejores productos; sin embargo, también puede perjudicar a los productores locales que no logran competir. Respuesta orientativa de 3 a 4 oraciones.
Temas y conceptos clave
Tecnología y cambio socialDel taller artesanal a la fábricaComercio y competencia entre mercadosDesarrollo social, económico y culturalherramientamáquinainstrumentoproducción artesanalproducción industrialrevolución industrialmercadoscompetenciadesarrollo socialtecnología acelerada
Fuentes y referencias
- Colección Sk'asolil. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Telesecundaria, Grado 2°, ciclo 2025-2026, México.
¿Te fue útil esta página?
Figuras de la página (3)
Figura 1 image
Figura 2 image
Figura 3 image
Preguntas que la gente también hace
¿Cómo cambió la tecnología la producción artesanal?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué prácticas sociales ha modificado la tecnología?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué el comercio generó competencia entre países?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
- • Diferenciar herramienta, máquina e instrumento
- • Nociones básicas de artesanía e industria
- • Comprensión lectora de textos informativos
Siguiente tema sugerido
Avances tecnológicos actuales y su impacto en la vida cotidiana (pág. 43)
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1165 caracteres
A su vez, los comerciantes tenian la necesidad de vender estos productos y fueron ellos quienes motivaron nuevas formas de comercio donde se buscaron nuevos mercados y se puso en marcha una mayor competencia entre productos elaborados en diferentes ciudades e incluso paises.
Existen muchas prácticas sociales que la tecnología ha modifcado por medio de herramientas, máquinas e instrumentos. Estos cambios se pueden observar en el campo, la industria, los transportes y comunicaciones, la medicina, el arte e incluso en las relaciones sociales.
La introducción de herramientas, máquinas e instrumentos en la sociedad marca una diferencia importante en las formas de organización que contribuyen al desarrollo social,económico y cultural. En la actualidad, la tecnologia avanza de manera acelerada. Tecnólogos y cientificos comunican noticias de alguna herramienta, máquina o instrumento que, en un corto tiempo, puede cambiar el curso de la humanidad.
×
41爱
Esta revolución cambió la producción artesanal al modo de producción industrial.
Ad
Otros libros recomendados
Colección Sk´asolil. Lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
323 págs.
Colección Sk´asolil. Saberes y pensamiento científico. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
339 págs.
Colección Sk´asolil. Ética, naturaleza y sociedades. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
355 págs.
Colección Nanahuatzin. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.
Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
171 págs.
Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.
Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
291 págs.
Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
291 págs.
Ad