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Presentación: el conocimiento al servicio de la comunidad

📄 introduccion otro 🎓 otro · 2° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 4 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I.    Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

  1. Espíritu indomable y revolucionario. 2) Con embarcación robusta: ciencia y pensamiento crítico. 3) Vida sin ciencia = ignorancia; ciencia sin vida = tiranía; se necesitan. 4) El saber es producto comunitario, por eso hay que compartirlo. 5) Me atreveré a usarlos y cuestionar en comunidad.
otro ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 4

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

(Pregunta reflexiva de la presentación)

¿En dónde te ubicarás: en una cómoda apatía o en un espíritu indomable y revolucionario?

  1. La pregunta contrapone dos actitudes frente al saber: la apatía (aceptar pasivamente lo que otros deciden) y el espíritu indomable (cuestionar, investigar, actuar).
  2. Bakunin sostiene que quienes se limitan a lo que creen posible «jamás han dado un solo paso adelante».
  3. Leer este libro es asumir el rol de sujeto activo del aprendizaje.

Respuesta orientativa: Elijo un espíritu indomable y revolucionario: asumiré el libro como herramienta para cuestionar, aprender en comunidad y no quedarme en la apatía.

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Ejercicio 2

(Pregunta reflexiva: el océano de información)

¿Cómo enfrentaré aquel océano de información: con una pequeña barca a la deriva o con una embarcación robusta?

  1. El «océano» es la marea de información de los medios que abruma al lector.
  2. La «barca a la deriva» simboliza depender de algoritmos, tendencias o terceros para fijar el rumbo.
  3. La «embarcación robusta» simboliza el conocimiento científico y crítico que permite confrontar huracanes y seguir hacia nuevas verdades.

Respuesta orientativa: Con una embarcación robusta: el conocimiento científico y el pensamiento crítico permiten resistir la sobrecarga informativa y avanzar con rumbo propio.

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Ejercicio 3

(Comprender la relación ciencia–vida)

Explica por qué «una vida sin ciencia es el triunfo de la oscuridad» y «una ciencia sin vida es el triunfo del despotismo».

  1. La ciencia es general, abstracta e impersonal; la vida es fugaz, sensible y cargada de necesidades.
  2. Vida sin ciencia → ignorancia y salvajismo: sin método ni conocimiento, la vida queda a merced de la oscuridad.
  3. Ciencia sin vida → despotismo y tiranía: un saber que ignora al ser humano se vuelve instrumento de injusticia.
  4. Conclusión: se necesitan mutuamente; el conocimiento debe estar al servicio de la vida en comunidad.
Respuesta

Ambas se necesitan: sin ciencia la vida cae en la ignorancia; sin vida humana la ciencia se vuelve tiranía. El saber debe servir a la comunidad.

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Ejercicio 4

(¿Compartir el conocimiento?)

¿Por qué quien domina un área de estudio está moralmente obligado a compartirlo sin distinguir edad, género, cultura, condición económica o raza?

  1. El genio más aventajado es producto del trabajo comunitario de generaciones pasadas y presentes.
  2. Si hubiera nacido en una isla desierta no habría llegado a ser lo que es: todo saber es deudor de la comunidad.
  3. Por tanto, acumular saberes por avaricia es una contradicción; la deuda con el entorno obliga a compartir.
Respuesta

Porque todo saber es producto comunitario: nadie llega a ser experto solo, por eso está en deuda con su entorno y debe compartir sin discriminación.

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Ejercicio 5

(Pregunta final)

¿Te atreverás a usarlos o esperarás a que otros te digan qué hacer?

  1. Los libros se presentan como «compromiso comunitario» y «llave para buscar la libertad de tu comunidad».
  2. Usarlos implica cuestionarlo todo en comunidad: solo eres débil, acompañado por todxs obtienes fuerzas para resistir.
  3. La alternativa pasiva (esperar órdenes) renuncia a la libertad que el conocimiento abre.

Respuesta orientativa: Me atreveré a usarlos: cuestionaré en comunidad y usaré el conocimiento como llave de libertad, esperando decisión propia y no instrucciones de otros.

Respuestas finales (síntesis): 1) espíritu indomable; 2) embarcación robusta; 3) ciencia y vida se necesitan; 4) el saber es producto comunitario; 5) atreverme a usarlos.

Contenido de la página

Presentación

Mijáil Bakunin aseguraba: «Al buscar lo imposible el hombre siempre ha realizado y reconocido lo posible. Y aquellos que, sabiamente, se han limitado a lo que creían posible, jamás han dado un solo paso adelante».

Estimada lectora, estimado lector, ¿en dónde te ubicarás: en una cómoda apatía o en un espíritu indomable y revolucionario? Este libro que tienes en las manos es el resultado de una lucha social histórica. Pocas cosas, a lo largo del desarrollo de la humanidad, generaron tanta desconfianza como el saber. Hoy, en esto que han llamado el siglo del conocimiento, nos encontramos acosados por una marea de información en diferentes medios que nos abruma, y te habrás preguntado: ¿cómo enfrentaré aquel océano?, ¿con una pequeña barca a la deriva, confiando su rumbo a las mareas y los vientos que la arrastren?, ¿o con una embarcación robusta que los confronte, que pueda resistir aquellos huracanes y siga adelante por nuevos mares, nuevas experiencias, nuevas verdades?

Sin duda, la ciencia es inamovible, impersonal, pero general, abstracta e insensible. En cambio, la vida es fugaz, transitoria, pero palpitante, sensible, cargada de sufrimientos, de alegrías, aspiraciones y necesidades. Es ella, la vida, la que espontáneamente crea las cosas y todos los seres reales. Pero una y otra se necesitan. Una vida sin ciencia es el triunfo de la oscuridad, la ignorancia y el salvajismo. Una ciencia sin vida es el triunfo del despotismo, la tiranía y la injusticia. El conocimiento siempre debe estar al servicio de la vida en comunidad.

Los saberes no se acumulan por avaricia o mezquindad. Aquel que domina un área de estudio está obligado, moralmente, a compartir con todxs aquello que cree saber, sin distinguir su edad, género, sexualidad, cultura, condición económica o raza. Porque el genio más aventajado que hoy encontremos en alguna escuela, industria o universidad no es más que el producto del trabajo comunitario de todas las generaciones pasadas y presentes; por ello, está en deuda con su entorno. ¿Te imaginas que ese mismo individuo genial hubiera nacido en una isla desierta?, ¿en qué se habría convertido? Recuerda, no estás solo en este mundo, y el que tengas estos libros en tus manos, donde se condensan cientos de años de avances científicos, implica una responsabilidad.

Por eso, debes cuestionarlo todo, y debes cuestionarlo en comunidad porque solo eres débil, pero acompañado por todxs, obtienes fuerzas para resistir.

Estos libros que tienes en tus manos son un compromiso comunitario, son la llave para buscar la libertad de tu comunidad. ¿Te atreverás a usarlos o esperarás a que otros te digan qué hacer?

Ejemplos resueltos

Interpretar la metáfora: «¿con una pequeña barca a la deriva o con una embarcación robusta?»

  1. El océano es la marea de información mediática. 2. La barca a la deriva representa depender de otros para fijar el rumbo. 3. La embarcación robusta representa el conocimiento y la crítica propios.

Glosario (5)

Ciencia
Conocimiento general, abstracto e impersonal, inamovible, que sistematiza la realidad.
Vida
Experiencia sensible, fugaz y palpitable, cargada de sufrimientos, alegrías y necesidades.
Comunidad
Conjunto de personas que producen conocimiento de forma colectiva y solidaria.
Siglo del conocimiento
Época caracterizada por la abundancia de información mediática que abruma a las personas.
Pensamiento crítico
Capacidad de cuestionarlo todo de manera reflexiva y en comunidad.

Preguntas para practicar

¿En dónde te ubicarás: en una cómoda apatía o en un espíritu indomable y revolucionario?

En un espíritu indomable y revolucionario: el libro invita a no quedarse en la apatía, a cuestionar y aprender activamente.

¿Te imaginas que un individuo genial hubiera nacido en una isla desierta? ¿En qué se habría convertido?

No habría desarrollado su genio: demuestra que el talento es producto del trabajo comunitario de muchas generaciones.

¿Te atreverás a usar estos libros o esperarás a que otros te digan qué hacer?

Me atreveré a usarlos, cuestionando en comunidad y asumiendo la responsabilidad de buscar la libertad colectiva.

Temas y conceptos clave

Presentación del libroCiencia y vidaConocimiento comunitarioResponsabilidad social del sabersaber compartidociencia abstractavida sensiblelibertad comunitariacuestionamiento colectivo
¿Te fue útil esta página?

Preguntas que la gente también hace

¿Qué significa la metáfora del océano de información en la presentación del libro?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué la ciencia y la vida se necesitan mutuamente según el texto?
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¿Quién fue Mijail Bakunin y qué relación tiene con el pensamiento del libro?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Lectura comprensiva de textos argumentativos
  • • Noción básica de qué es la ciencia y la comunidad
Siguiente tema sugerido
Presentación de los contenidos del Tomo I y orientaciones de uso del libro de proyectos
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Presentación

Mijail Bakunin aseguraba: "Al buscar lo imposible el hombre siempre ha realizado y reconocido lo posible. Y aquellos que, sabiamente, se han limitado a lo que creian posible, jamás han dado un solo paso adelante". Estimada lectora, estimado lector, jen dónde te ubicarás: en una cómoda apatía o en un espiritu indomable y revolucionario? Este libro que tienes en las manos es el resultado de una lucha social histórica. Pocas cosas, a lo largo del desarrollo de la humanidad, generaron tanta desconfianza como el saber. Hoy, en esto que han lamado el siglo del conocimiento, nos encontramos acosados por una marea de información en diferentes medios que nos abruma, y te habrás preguntado:cómo enfrentaré aquel océano?, jcon una pequena barca a la deriva, confiando su rumbo a las mareas y los vientos que la arrastren?, zo con una embarcación robusta que los confronte, que pueda resistir aquellos huracanes y siga adelante por nuevos mares, nuevas experiencias, nuevas verdades?

Sin duda, la ciencia es inamovible, impersonal, pero general, abstracta e insensible. En cambio, la vida es fugaz, transitoria, pero palpitante, sensible,cargada de sufrimientos, de alegrias, aspiraciones y necesidades. Es ella, la vida,la que espontáneamente crea las cosas y todos los seres reales. Pero una y otra se necesitan. Una vida sin ciencia es el triunfo de la oscuridad, la ignorancia y el salvajismo. Una ciencia sin vida es el triunfo del despotismo, la tirania y la injusticia. El conocimiento siempre debe estar al servicio de lavida en comunidad.Los saberes no se acumulan por avaricia o mezquindad. Aquel que domina un área de estudio está obligado, moralmente, a compartir con todxs aquello que cree saber, sin distinguir su edad, género, sexualidad, cultura, condición económica o raza. Porque el genio más aventajado que hoy encontremos en alguna escuela, industria o universidad no es más que el producto del trabajo comunitario de todas las generaciones pasadas y presentes; por ello, está en deuda con su entorno. Te imaginas que ese mismo individuo genial hubiera nacido en una isla desierta?, jen qué se habria convertido? Recuerda, no estás solo en este mundo, y el que tengas estos libros en tus manos, donde se condensan cientos de anos de avances científicos, implica una responsabilidad.

Por eso, debes cuestionarlo todo, y debes cuestionarlo en comunidad porque solo eres debil, pero acompanado por todxs, obtienes fuerzas para resistir.

Estos libros que tienes en tus manos son un compromiso comunitario, son la llave para buscar la libertad de tu comunidad. : Te atreverás a usarlos o esperarás a que otros te digan qué hacer?

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