Libro de De Lo Humano y Lo Comunitario 3

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Créditos bibliográficos de la Colección Nanahuatzin: De lo humano y lo comunitario

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Página de referencias bibliográficas (estilo APA) que acredita las fuentes del libro: sustentabilidad, educación socioemocional/física y desarrollo comunitario.

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Solución — Página 251

Colección Nanahuatzin. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Identificar el tipo de contenido de la página y su función dentro del libro.

La página titulada "Créditos bibliográficos" enumera en orden alfabético todas las fuentes (autores, artículos, libros, sitios institucionales) citadas en el libro.
Cada entrada indica autor, año, título, publicación y URL de consulta, siguiendo un estilo normativo APA.
Su función es dar trazabilidad académica y permitir al lector verificar la información presentada.

Respuesta

Es una sección de referencias bibliográficas que acredita las fuentes utilizadas en el libro.

Ejercicio 2

Clasificar los temas de las fuentes listadas.

Revisamos los títulos: energía sustentable y renovable (geotermia, biomasa, ahorro de energía), construcción sostenible, impacto ambiental de las TIC.
Habilidades socioemocionales, regulación emocional, competencias motrices y educación física (salud físico-mental de jóvenes).
Factores de riesgo y protección comunitarios, desarrollo rural, agricultura familiar, emprendimiento y Agenda 2030 de ODS.

Respuesta

Las fuentes cubren sustentabilidad/energía, educación socioemocional y física, y desarrollo comunitario/protección social.

Ejercicio 3

¿Por qué un libro escolar incluye los créditos bibliográficos?

La información presentada en el libro se basa en investigaciones y documentos oficiales revisados por pares o instituciones reconocidas.
Incluir las fuentes permite al docente y al estudiante ampliar la consulta y verificar la veracidad de los datos.
Evita el plagio y reconoce la autoría intelectual de los creadores citados.

Respuesta orientativa: Los créditos bibliográficos acreditan el rigor del contenido, permiten verificar la información y reconocen la autoría de los autores e instituciones consultadas.

Contenido de la página

Créditos bibliográficos

Listado en orden alfabético de las fuentes consultadas para la elaboración del libro, entre ellas:

Agencia Iberoamericana para la Difusión de la Ciencia y la Tecnología (2014). Bagazo de caña, posible componente de concreto hidráulico.
Alcaraz, Mar y Luis Vives (2016). Geotermia somera: una energía renovable al alcance de todos.
Amemiya, Michiko (2012). Energía y sustentabilidad: algunas características de la energía sustentable, Revista Digital Universitaria, UNAM.
Ariza, Marina (2016). Emociones, afectos y sociología, México, UNAM.
Barbosa Granados, Sergio H. y Ángela M. Urrea Cuéllar (2018). Influencia del deporte y la actividad física en el estado de salud físico y mental, Katharsis.
Benítez, María del Carmen y Liberio Victorino Ramírez (2019). Las habilidades socioemocionales en la escuela secundaria mexicana.
CEPAL, ONU (2018). La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Comisión Federal de Electricidad (s. f.). Ahorro de energía.
Dávila Sosa, Miguel A. (2011). La enseñanza de la educación física, México, Trillas.
Delgado Villalobos, Mayra y Germán López Riquelme (2022). Evaluaciones de las competencias socioemocionales en el contexto educativo.
Gudykunst, William B. (2002). Superando diferencias: Comunicación intergrupal efectiva, Londres, Sage Publications.
Child Welfare Information Gateway (2021). Factores de protección para una familia fuerte.
Y otras fuentes sobre emprendimiento, desarrollo rural, diseño sustentable y regulación emocional.

Ejemplos resueltos

¿Cómo se lee una referencia web del listado?

Se identifica el autor o institución, el año de publicación, el título del artículo, el medio donde aparece, la URL y la fecha de consulta. Ejemplo: Amemiya (2012), Energía y sustentabilidad, Revista Digital Universitaria, UNAM, consultada el 6 de junio de 2023.

Glosario (3)

Créditos bibliográficos: Sección de un libro donde se listan todas las fuentes consultadas y citadas en su elaboración.
Referencia (APA): Registro normalizado de una fuente con autor, año, título, editorial o revista y lugar de publicación.
Fecha de consulta: Día en que se revisó un recurso en línea, obligatorio en citas de documentos web.

Preguntas para practicar

¿Por qué un libro de texto debe incluir los créditos bibliográficos?

Porque acredita el origen de la información, permite verificar y ampliar la consulta, reconoce la autoría de los autores y respeta los derechos intelectuales, evitando el plagio.

Temas y conceptos clave

Créditos bibliográficosReferencias consultadasFuentes de investigaciónReferencia bibliográficaEstilo de citaciónTrazabilidad de fuentesAutoría intelectual

Fuentes y referencias

Revista Digital Universitaria UNAM
Dialnet
CEPAL
CFE
Trillas
Sage Publications
Child Welfare Information Gateway
Universidad de Kansas Community Tool Box

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué es una página de créditos bibliográficos en un libro escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué formato de citación se usa en los créditos del libro Nanahuatzin?

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¿Por qué es importante incluir las fuentes consultadas en un libro de texto?

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• Conocer qué es una fuente bibliográfica
• Nociones básicas de formato de citas

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Créditos bibliográficos

Agencia Iberoamericana para la Difusión de la Ciencia y la Tecnologia (2014)."Bagazo de caia, posible componente de concreto hidráulico".Disponible enhttps:/www.dicyt.com/noticias/bagazo-de-cana-posiblecomponente-de-concreto-hidraulico (Consultado el 4 de junio de 2023).

Alcaraz, Mar yLuis Vives(30 de agosto de 2016)."Geotermia somera:una energia renovable al alcance de todos", en Cientificos trabajando: Instituto de Hidrologia de Llanuras. Disponible en https:/www.unicen.edu.ar/content/geotermia-somera-una-energ%C396ADa-renovable-al-alcan ce-de-todos (Consultado el 11 de junio de 2023).

Amemiya, Michiko (2012)."Energia y sustentabilidad:algunas características de la energia sustentable", en Revista Digital Universitaria, vol. 13,núm.10, pp.3-11. Disponible en https://www.revista.unam.mx/vol.13/num10/art102/art102.pdf(Consultado el6 dejunio de 2023)

Ariza, Marina(2016). Emociones, afectosy sociologia. Didlogos desdela investigación social y la interdisciplina, México, UNAM.

Asociación Espanola de Valorización Energética de la Biomasa (s.f)."El alto potencial en México del aprovechamiento con biomasa de los rsu". Disponible enhttps://www.expobiomasa.com/content/el-alto-potencial-enmexico-del-aprovechamiento-con-biomasa-de-los-rsu(Consultado el6de junio de 2023).

Barbosa Granados, Sergio H.y Angela M. Urrea Cuéllar (2018). "Influencia del deporte y la actividad fisica en el estado de salud fisico y mental", en Katharsis. Revista de Ciencias Sociales, núm. 25, enero-junio, Pp. 141160. Disponible en https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6369972(Consultado el 20 de julio de 2023).

BBvA (s.f.)."Cómo la innovación ha cambiado la-construcción sostenible". Disponible en htps://www.bbva.com/es/sostenibilidad/como-la-innovacionha-cambiado-la-construccion-sostenible/(Consultado el 4 de junio de 2023).

Bermejo González, Belén y Carlos Juiz Garcia (1 de junio de 2020)."Valorando el impacto ambiental de las Tic", en Fundación Descubre. Disponible en https://losenlacesdelavida.fundaciondescubre.es/noticias/valorandoel-impacto-ambiental-de-las-tic/(Consultado el 1 de junio de 2023).

Benitez, Maria del Carmen y Liberio Victorino Ramirez(2019)."Las habilidades socioemocionales en la escuela secundaria mexicana: retos e incertidumbres", en Revista Electrónica en Educación y Pedagogia, Universidad Cesmag, Colombia, vol.3, núm. 5, Pp.129-144. Disponible en https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7823243 (Consultado el 1 de abril de 2024).

Castaner, Marta y Oleguer Camerino (2013)."Enfoque Dinámico e Integrado de la Motricidad (EDIM)", enAcción Motriz, vol. ll, núm. 1, PP.5-12.Disponible en https:/www.accionmotriz.com/index.php/accion motriz/article/view/61 (Consultado el 1 de abril de 2024).

Centro para la Salud y Desarrollo Comunitario(s. f)."Hablar sobre factores de riesgo y protección relacionados con los asuntos comunitarios", en Caja de Herramientas Comunitarias, Capitulo 4, Sección 4. Universidad de Kansas. Disponible en https://ctb.ku.edu/es/tabla-de-contenidos/valoracion/obteniendo-temas-sobre-la-agenda-publica/factoresde-riesgo-y-proteccion/principal. (Consultado el 1 de abril de 2024).

"Comprender los factores de riesgo y de protección: Su uso en la selección de objetivos potenciales y estrategias prometedoras para las intervenciones, en Caja de Herramientas Comunitarias, Cap. 19,Sec. 2, Universidad de Kansas. Disponible en https://ctb.ku.edu/es/tabla-de-contenidos/analizar/elegir-y-adaptar-intervencionescomunitarias/factores-de-riesgo-y-proteccion/principal(Consultadoel 14 de marzo de 2024).

Chacón Borrego, Fátima et al. (202o)."Condición fisica en jóvenes y su relación con la actividad fisica escolar y extraescolar", en Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la Antigua Revista de Escuelas Normales, vol. 34, núm. 1, Pp. 99-114.

Child welfare Information Gateway (2021)."Factores de protección para una familia fuerte". U.S. Department of Health and Human Services, Administration for Children and Families, Children's Bureau. Disponible en $https://www.childwelfare.gov/pubPDFs/factores_proteccion.pdf(Consultado$ el 20 de julio de 2023).

Comisión Económica para América Latina y el Caribe (2o18)."La Agenda 2030y los Objetivos de Desarrollo Sostenible: una oportunidad para América Latina y el Caribe", cEPAL, ONu. Disponible en https:/repositorio.cepal.org/server/api/core/bitstreams/cb30a4de-7d874e79-8e7a-ad5279038718/content(Consultado el4 de junio de 2023)

Comisión Federal de Electricidad (s. f.). "Ahorro de energia". Disponible en https://www.cfe.mx/paese/ahorroenergia/Pages/default.aspx(Consul.tado el 11 de junio de 2023).

Dávila Sosa, Miguel A. (2oll). La ensenanza de la educación fisica: propuesta para desarrollar competencias en la escuela, México, Trillas.

(2020). Estrategias diddcticas en EducaciónFisica, México, Trillas.

Delgado villalobos, Mayra y Germán López Riquelme (2022). "Evaluaciones de las competencias socioemocionales en el contexto educativo: una revisión", en Revista ConCiencia EPG, vol. 7, núm. 1, Pp. 43-74. Disponible en $https://www.researchgate.net/publication/357936024_Evalua$ $ciones_de_las_competencias_socioemocionales_en_el_contexto_edu$ $cativo_una_revision_Assessments_of_socio-emotional_skills_the_edu$ $cational_context_a_review(Consultado$ el 06 de septiembre de 2024).

Fideicomiso de Riesgo Compartido (2016). "Tecnificación del riego en el campo mexicano",en Blog Gobierno de México. Disponible en https://www.gob.mx/firco/articulos/tecnificacion-del-riego-en-el-campomexicano?idiom=es (Consultado el 4 de junio de 2023).

Fideicomiso para Ahoro de Energia Eléctrica (agosto, 2022).Programa deVivienda Social en la Modalidad de Mejoramiento Integral Sustentable' Disponible en $https://www.fide.org.mx/page_id=14841(Consultado$ el11 de junio de 2023).

Fort-Vanmeerhaeghe, Azahara et al. (2017)."Por qué esimportante desarrollar la competencia motriz en la infancia y la adolescencia? Base para un estilo de vida saludable"en Apunts. Medicina deI'Esport, vol. 52, núm.195,Pp. 103-112. Disponible en https://www.sciencedirect.com/science/arti cle/abs/pi/s1886658116300330 (Consultado el 20 de julio de 2023).

Garcia Cabrero, Benilde (2018)."Las habilidades socioemocionales, no cognitivasoblandas':aproximaciones a su evaluación", en Revista Digital Universitaria (RDu), vol. 19, núm.6, noviembre-diciembre. Disponible en https://www.revista.unam.mx/2018v19n6/habilidades-socio emocionales-no-cognitivas-o-blandas-aproximaciones-a-su-evaluacion/(Consultado el 1 de abril de 2024).

Garcia Minguez, Jesús y Juan M. Sánchez Ramos(2016)."Construyendo un modelo de gestión de las emociones a través del deporte" en Revista sobre la Infancia y la Adolescencia, núm. 11, pp. 48–65. Disponible en https:/polipapers.upv.es/index.php/reinad/article/view/4214(Consultado el 1 de abril de 2024).

Giorgio del Solfa, Federico etal.(201l)."Informe Cientifico Final: Diseno sustentable: la industria, los consumidores y los profesionales del diseno industrial en el desarrollo de productos y en la preservación del medio ambiente" Palma de Mallorca, Ediciones de la Fundació Catedra Iberoamericana. Disponible en https://www.aacademica.org/del giorgio.solfa/94.pdf(Consultado el 12 de marzo de 2023).

Gudykunst, william B.(2002). Superando diferencias: Comunicación intergrupal efectiva. Londres, Sage Publications.

Guerrero Rodríguez, Cristina et al. (2017)."Regulación emocional en jóvenes deportistas ante situaciones adversas en competición", en International Jourmal of Developmental and Educational Psychology, AsociaciónNacional de Psicologia Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores. Badajoz, Espana, vol.2, núm.1, pp.373-384. Disponible en https://www.re dalyc.org/pdf/3498/349853220038.pdf (Consultado el20de julio de 2023).

Gutiérrez-Ruiz, Francisco Javier (2012). Conceptos clave para la formación del Disenador Industrial. Ciudad de México, Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco. Disponible en http://zaloamati.azc.uam.mx/handle/11191/7663(Consultadoel20dejulio de2023)

Hocsman, Luis Daniel (2o14)."Agricultura familiar y descampesinización.Nuevos sujetos para el desarrollo rural modernizante", en Perspectivas Rurales. Nueva época, año 13, núm. 25, pp. 11-27. Disponible en https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivasrurales/article/download/6382/6422/(Consultado el 4 de junio de 2023).

Incubadora.org(2021)."Fortaleciendomiemprendimiento"en Guiasdeaprendizaje. Disponibleen https://www.incubadora.org.ar/fortaleciendo-mi-em prendimiento-2021/guias-de-aprendizaje-2021/ (Consultado el 22 de marzo de 2023).

Instituto Valenciano de Competitividad Empresarial (202o)."Plan para el fomento de las Comunidades Energéticas Locales en la Comunitat Valenciana. Horizonte 203o". Conselleria de Economia Sostenible, Sectores Productivos Comercio y Trabajo. Disponible en $https:/www.coopelectricas.com/wp-content/uploads/2021/05/Plan_CEL_2030Comunitat_Valenciana.pdf$ (Consultado el 11 de junio de 2023)

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