Form communities. Choose one of the endangered species mentioned in the lesson or another species you know is endangered in the country.

1. Reviso las especies en peligro vistas en la lección (por ejemplo, el jaguar, la vaquita marina, el lobo mexicano, el ajolote).
2. Elijo una especie de mi país: la vaquita marina (Phocoena sinus), endémica del Golfo de California.
3. Formo mi comunidad de trabajo con 3 o 4 compañeros y anotamos el nombre de la especie elegida.

Respuesta orientativa: Especie elegida: la vaquita marina, en peligro crítico de extinción en México. Comunidad formada por cuatro integrantes.

Design and create a poster that raises awareness about the species you chose and also emphasizes the importance of conservation efforts. Use the words just, yet and already; write your sentences in the present perfect.

1. Recuerdo la estructura del present perfect: \text{have/has} + \text{past participle}.
2. Coloco just entre have y el participio para acciones muy recientes: We have just started...
3. Coloco yet al final de oraciones negativas: We have not made enough progress yet.
4. Coloco already entre have y el participio para acciones completadas antes de lo esperado: Conservation efforts have already started.
5. Diseño el póster con título, imagen de la vaquita, tres oraciones en present perfect y un lema final.

Respuesta orientativa (texto del póster):

• We have just started protecting the vaquita marina.
• We have not made enough progress yet.
• Conservation efforts have already started.
• Join us! Every action counts.

Once your posters are complete, display them around the school or in the local community to inform others about endangered species and conservation efforts.

1. Termino y reviso la ortografía del póster.
2. Lo coloco en un lugar visible de la escuela (pasillo, biblioteca o periódico mural).
3. Preparo una explicación oral breve de los mensajes clave.

Respuesta orientativa: El póster se exhibe en el periódico mural escolar y se explica a los visitantes en dos minutos.