Página — Educacion Secundaria Sin nivel (pág. 37)

TRABAJAMOS LA COMPETENCIA"SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA":

1. Conversamos acerca de los textos mencionados y de nuestras experiencias por medio de la tertulia literaria. Las y los estudiantes se reúnen en un círculo que permita que todos se vean y escuchen mutuamente. Las siguientes preguntas pueden servir para que el moderador o moderadora inicie la tertulia: iqué tema relaciona a los textos leidos?iCómo se presenta la situación de la muerte en cada uno de los textos? iCuál de las situaciones te genera más tristeza o te conmueve de manera especial? La serpiente se encuentra presente en dos de los textos leidos. iQué piensas que podria representar?En relación con los textos leidos, iqué significará la muerte para las comunidades de Pomalca o Pomacochas? iQué es la muerte para cada uno?

2. iEn qué se relacionan los cuentos"A la deriva"y"Una madre"? Realiza un debate en el cual tu posición será defender a las serpientes venenosas en su derecho a ser como son, es decir, a que muerdan a las personas y su veneno pueda ocasionar la muerte,o condenar a las serpientes por el dano que pueden causar.

TRABAJAMOS LA COMPETENCIA “LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SULENGUA MATERNA":

1. Hay pasajes en los textos que ilustran especialmente el lugar donde ocurren. Compara las descripciones hechas en los relatos"Frritt flacc"y "Leyenda de Pomacochas",y dibuja el que consideras más familiar. Haz una breve descripción del lugar que más te impresionó.

2. iEn qué momento del dia ocurren la mayoría de las historias narradas? iA qué crees que se deba? Fundamenta tu respuesta en las siguientes líneas; para ello, regresa al texto y subraya tres o cuatro fragmentos que creas pertinentes para dar respuesta a estas preguntas.

Ejemplo: "Antes que amaneciera ya estaba dispierta. Rezó y se levantó. No miraba a su casa del pueblo."(Leyenda de Pomacochas)


ACTIVIDADES

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