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Señas VERGONZOSO y VIEJO y ambiente comunicativo

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Página 195 de Lengua de señas peruana : guía para el aprendizaje de la lengua de señas peruana, vocabulario básico · 2015
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VERGONZOSO: dorso de dedos semiflexionados subiendo lateralmente desde el mentón. VIEJO: puño derecho en la barbilla con dos golpes suaves.

📚 theory lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 195

Lengua de señas peruana : guía para el aprendizaje de la lengua de señas peruana, vocabulario básico · 2015

1
Ejercicio 1

Describe la seña VERGONZOSO.

  1. Se emplean ambas manos con los dedos semiflexionados.
  2. Se usa el dorso de los dedos, no las palmas.
  3. Se realiza un movimiento lateral ascendente, desde la altura del mentón hacia arriba.
Respuesta

Con el dorso de los dedos semiflexionados de ambas manos, se realiza un movimiento subiendo lateralmente desde la altura del mentón hacia arriba.

2
Ejercicio 2

Describe la seña VIEJO.

  1. Se usa únicamente la mano derecha.
  2. La mano se cierra formando un puño.
  3. El puño se coloca en la barbilla y se dan dos golpes suaves.
Respuesta

Colocar la mano derecha formando puño en la barbilla con dos golpes suaves.

3
Ejercicio 3

¿Qué aspectos debe considerar un ambiente comunicativo para el niño?

  1. Debe estar guiado por los objetivos, fortalezas y estilos individuales de comunicación.
  2. Debe asegurar la accesibilidad lingüística mientras se desarrolla la lengua oral.
  3. Debe estar centrado en el niño y en sus preferencias comunicativas.
  4. No debe permitir que el niño se quede atrás académicamente por centrarse solo en el desarrollo del habla.
Respuesta

Los cuatro aspectos señalados en el recuadro 'Sabías que...'.

Contenido de la página

VERGONZOSO

Con el dorso de los dedos semiflexionados de ambas manos, realizar un movimiento subiendo lateralmente desde la altura del mentón hacia arriba.

VIEJO

Colocar la mano derecha formando puño en la barbilla con dos golpes suaves.

Sabías que...

Tan importante como la metodología es proveer al niño un ambiente comunicativo que considere los siguientes aspectos:

  • Que esté guiado por los objetivos, fortalezas y estilos individuales de comunicación.
  • Que asegure la accesibilidad lingüística mientras se desarrolla la lengua oral.
  • Que esté centrado en el niño y en sus preferencias comunicativas.
  • Que no permita que el niño se quede atrás académicamente por centrarse sólo en el desarrollo del habla.

Glosario (3)

VERGONZOSO
Seña que se ejecuta con el dorso de los dedos semiflexionados de ambas manos, subiendo lateralmente desde el mentón hacia arriba.
VIEJO
Seña que se ejecuta colocando la mano derecha en puño en la barbilla con dos golpes suaves.
Accesibilidad lingüística
Condición que garantiza que el niño pueda acceder a la comunicación mientras desarrolla la lengua oral.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante un ambiente comunicativo para el niño?

Porque favorece el desarrollo integral del niño, respetando sus ritmos y estilos de comunicación, y evita que se retrase académicamente por centrarse solo en el habla.

Temas y conceptos clave

Vocabulario en lengua de señas peruanaAmbiente comunicativoSeña VERGONZOSOSeña VIEJOAccesibilidad lingüísticaEstilos individuales de comunicación
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📌 Antes de leer esto
  • Conocimiento básico de la lengua de señas peruana
  • Manejo de vocabulario emocional y descriptivo
Siguiente tema sugerido
Continuación del vocabulario básico en lengua de señas peruana
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 856 caracteres

VERGONZOSO

Con el dorso de los dedos semiflexionados de ambas manos, realizar un movimiento subiendo lateralmente desde la altura del mentón hacia arriba.

Colocar la mano derecha formando puño en la barbilla con dos golpes suaves.

Sabias que.

Tan importante como la metodología es proveer al niño un ambiente comunicativo que considere los siguientes aspectos:

Que esté guiado por los objetivos, fortalezas y estilos individuales de comunicación.

Que asegure la accesibilidad lingüística mientras se desarrolla la lengua oral.

广Que esté centrado en el nino y en sus preferencias comunicativas.

Que no permita que el niño se quede atrás académicamente por centrarse sólo en el desarrollo del habla.

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