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Vocabulario pedagógico quechua-español: identidad, sociedad, tradiciones (letras K, L, M, N)

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Página 60 de Yachachinapaq simikuna - Urin Qichwa : vocabulario pedagógico quechua sureño · 2021
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8 términos quechua-español: identidad, desarrollo integral, sociedad, actividades comunales, reproducción, sentidos, tradiciones, tomar decisiones.

lenguas-originarias ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 60

Yachachinapaq simikuna - Urin Qichwa : vocabulario pedagógico quechua sureño · 2021

Lectura

Esta página forma parte del Vocabulario Pedagógico Quechua Sureño (Yachachinapaq Simikuna - Urin Qichwa), publicado por el MINEDU del Perú en 2021. Presenta ocho entradas léxicas bilingües (quechua sureño ↔ español) agrupadas por área temática: Personal Social y Ciencia y Tecnología.

Cada entrada sigue la estructura: término(s) quechua + categoría gramatical + equivalente español + oración de ejemplo en quechua con su traducción.


Glosario

  • kaynin, kikinchakuy, pichus maychus kay (s.)identidad

    • Quechua: ¿Pihinataq, mayhinataq kawsanchikri? Pichus maychus kayninchikta chinkachispaqa, kawsayninchiktam sarunchakunchik.
    • Español: ¿Quiénes y qué somos? ¿Qué identidad tenemos? Si es que la perdemos, pisotearemos nuestra forma de vivir.
  • llapan wiñay, llapan kawsayninpi wiñariy (s.)desarrollo integral

    • Quechua: Yachay wasipi wawakunaqa llapan kawsayninpim wiñarinan, chaymi allinqa, manam yupayllachu qillqayllachu.
    • Español: Los niños de la escuela deben tener un desarrollo integral; eso es bueno, no todo es sumar o escribir.
  • llaqta, ayllu, marka, runakuna ruraynintin (s.)sociedad

    • Quechua: Llaqtakunaqa kawsayninchikmanhina ari t'aqanakunchikpas, sutiyanakunchikpas, chaymi ñawpaqqa kasqa chimukuna, tiyawanakukuna, k'anakuna, inkakunapas wak t'aqam kaq kasqa.
    • Español: Las sociedades, así como los hombres, nos dividimos y nos damos un nombre; antes estaban los chimú, los tiawanaku, los k'ana, los inkas — también eran otro grupo social. ¿Y nosotros, a qué grupo pertenecemos?
  • llaqta ruraykuna, ayllu ruraykuna (s.)actividades comunales

    • Quechua: Yachakuq wawakunapas ayllu ruraykunapiqa yanapakunkum.
    • Español: Los niños estudiantes también ayudan en las actividades comunales.
  • miray (s.)reproducción

    • Quechua: Mirayqa runakunappas, huk kawsaqkunappas kaqninmi.
    • Español: La reproducción es una característica de los hombres y de otros seres vivos.
  • musyaqkuna, watuqkuna (s.)sentidos

    • Quechua: Musyaqkunawanqa imatapas muyuriqninchikpi watuyta atinchikmi.
    • Español: Con los sentidos podemos percibir lo que ocurre en nuestro alrededor.
  • ñawpa kawsaykuna (s.)tradiciones

    • Quechua: Nawpa kawsaykunaqa Perú Mama Llaqtanchikpiqa achkam kan.
    • Español: En nuestro país, el Perú, son muchas las tradiciones.
  • ñawpaqmanta qhawariy/qawariy, taripay (r.)tomar decisiones

    • Quechua: Ima ruraypipas iskayyaspaqa huk ñantam allinpaqpas mana allinpaqpas akllananchik, chaytam ñawpaqmanta qhawariy/qawariy ñispa ñinchik.
    • Español: Si dudamos sobre alguna acción que realicemos, para bien o para mal, tenemos que escoger un camino — a eso le llamamos tomar decisiones.
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué significa 'kaynin' en quechua sureño?
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¿Cómo se dice 'desarrollo integral' en quechua sureño?
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¿Qué término quechua designa a la sociedad?
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¿Cuál es la diferencia entre 'llaqta ruraykuna' y 'llaqta'?
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¿Cómo expresa el quechua sureño el concepto de 'tomar decisiones'?
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📌 Antes de leer esto
  • Conocimiento básico de fonología quechua sureño
  • Ver páginas anteriores: introducción al vocabulario pedagógico
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Personal social y Ciencia y tecnologia

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vocabulario

kaynin, kikinchakuy, pichus maychus kay s. identidad. iPitaq, maytaq kanchikri? εPihinataq, mayhinataq kawsanchikri? Pichus maychus kayninchikta chinkachispaqa, kawsayninchiktam sarunchakunchik. 'iQuiénes y qué somos? iQué identidad tenemos? Cual fuera nuestra identidad, si
es que la perdemos, pisotearemos nuestra forma de vivir'. llapan wiñay, llapan kawsayninpi wiñariy s. desarrollo integral. Yachay wasipi wawakunaqa llapan kawsayninpim wiñarinan, chaymi allinqa, manam yupayllachu qillqayllachu. 'Los ninos de la escuela deben tener un desarrollo integral, eso es bueno, no todo es sumar o escribir.
taqataq kanchik?llaqta, ayllu, marka, runakuna ruraynintin s. sociedad. Llaqtakunaqa kawsayninchikmanhina ari t'aqanakunchikpas/taqanakunchikpas, sutiyanakunchikpas, chaymi ñawpaqqa kasqa chimukuna, tiyawanakukuna, k'anakuna, inkakunapas wak t'aqam/taqam kaq kasqa, iñuqanchikri may t'aqataq/ 'Las sociedades, asi como los hombres, nos dividimos y nos damos un nombre, es así que antes estaban los chimú, los tiawanaku, los k'ana, los inkas, también eran
otro grupo social, y nosotros, ia qué grupo pertenecemos?' Illaqta ruraykuna, ayllu ruraykuna s. actividades comunales. Yachakuq wawakunapas ayllu ruraykunapiqa yanapakunkum. 'Los niños estudiantes también ayudan en las actividades comunales'.
Mmiray s. reproducción. Mirayqa runakunappas, huk kawsaqkunappas kaqninmi. 'La reproducción es una característica de los hombres y de otros seres vivos'.
musyaqkuna, watuqkuna s. sentidos. Musyaqkunawanqa imatapas muyuriqninchikpi watuyta atinchikmi. 'Con los sentidos podemos percibir lo que ocurre en nuestro alrededor.
Nñawpa kawsaykuna s. tradiciones. Nawpa kawsaykunaqa Perú Mama Llaqtanchikpiqa achkam kan. 'En nuestro pais, el Perú, son muchas las tradiciones'. ñawpaqmanta qhawariy/qawariy, taripay r. tomar decisiones. Ima ruraypipas iskayyaspaqa huk ñantam allinpaqpas mana allinpaqpas akllananchik, chaytam ñawpaqmanta qhawariy/qawariy ñispa ñinchik. 'Si es que dudamos sobre alguna acción que realicemos, para bien o para mal, tenemos que escoger un camino, a eso le llamamos, tomar decisiones'.

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Parte II - Quechua sureño

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