¿Lograrán subir todas estas personas en la combi?

¿Qué competencias favorece este desafío?

1. El texto indica que el desafío desarrolla principalmente dos competencias del Currículo Nacional peruano.
2. La primera es Resuelve problemas de cantidad, porque el niño compara la cantidad de pasajeros con la cantidad de asientos disponibles.
3. La segunda es Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad, porque recorta, organiza y pega las figuras.

¿Qué relación matemática establecen los niños al resolver el desafío?

1. El texto señala que los niños establecen relaciones de correspondencia entre la cantidad de pasajeros y la cantidad de asientos disponibles.
2. Esa correspondencia es uno a uno: cada persona ocupa un asiento.
3. Si sobran personas, no todas suben; si sobran asientos, quedan vacíos.

¿Qué debe hacer el niño concretamente en la actividad?

1. Observar la escena de la combi y la fila de personas.
2. Contar cuántos asientos libres hay dentro de la combi.
3. Recortar de la página siguiente tantas personas como asientos libres haya.
4. Pegarlas en los asientos para completar la combi.

Preguntas sugeridas para después del desafío.

1. ¿Qué hicieron para resolver el desafío? → Los niños describen su estrategia: contar, comparar, recortar.
2. ¿Cuántas personas recortaron para completar los asientos libres? → La cantidad debe coincidir con el número de asientos vacíos.
3. ¿Hubo la misma cantidad de asientos que de personas? → Se compara: si hay más personas que asientos, no todos suben; si son iguales, todos suben.

Respuesta orientativa: Las preguntas buscan que el niño verbalice su estrategia y compare cantidades usando los términos "más que", "menos que" o "igual que".

¿Qué orientaciones debe considerar siempre la docente?

1. Respetar el tiempo de cada niño.
2. Escuchar sus preguntas y comentarios.
3. Estar atenta a las dificultades e intervenir si es necesario.
4. Usar el desafío como elemento provocador dentro de las unidades didácticas.
5. Asegurar experiencias previas relacionadas con el desafío.