Ejercicio 1
Organiza las fuentes de la página en un cuadro comparativo según su tipo (libro, artículo, video, documento oficial) y su aporte al tema del juego.
- Se identifican 14 fuentes: 3 libros/artículos académicos (Calmels, Hughes, Lester y Maudsley), 1 video (Harvard), 9 documentos oficiales del MINEDU y 1 informe de Play Scotland.
- Se clasifican por tipo de fuente y por aporte temático.
- Se construye la tabla comparativa.
Respuesta
| Tipo de fuente | Autor(es) / Año | Aporte al tema del juego |
|---|---|---|
| Libro | Calmels (2010) | Juego corporal en los primeros años de vida |
| Video | Harvard (2024) | Relaciones "servir y devolver" en la construcción del cerebro |
| Libro | Hughes (2012) | Juego evolutivo (evolutionary playwork) |
| Artículo | Lester y Maudsley (2007) | Revisión del juego natural infantil |
| Documento oficial | MINEDU (2008) | Propuesta pedagógica y guía curricular de Educación Inicial |
| Documento oficial | MINEDU (2009) | La hora del juego libre en los sectores |
| Documento oficial | MINEDU (2012) | Actividad autónoma y juego libre de 0 a 3 años |
| Documento oficial | MINEDU (2013) | Espacios educativos para 0 a 3 años |
| Documento oficial | MINEDU (2016) | Programa curricular de Educación Inicial |
| Documento oficial | MINEDU (2019) | El juego simbólico en la hora del juego libre |
| Documento oficial | MINEDU (2019) | Interacciones que promueven aprendizajes (0 a 5 años) |
| Documento oficial | MINEDU (2022) | Cuidados para el bienestar socioemocional |
| Documento oficial | MINEDU (2022) | Orientaciones pedagógicas para el desarrollo de competencias |
| Informe | Play Scotland (2012) | Evidencia sobre el poder del juego |
