Actividades comunitarias en el pueblo y sus preguntas

1. Se lee el ejemplo: "¿Maypim ruranku? → Yachay wasipi" (¿Dónde lo hacen? → En el espacio de estudio de la casa).
2. El estudiante elige el lugar donde él realiza su actividad de estudio o trabajo (por ejemplo, la escuela, la cocina, el patio).
3. Escribe ese lugar en la primera línea del cuadro.

Respuesta orientativa: Por ejemplo: "Escuelapi" (en la escuela) o "Yachay wasipi" (en el espacio de estudio de la casa).

1. Se lee el ejemplo: "¿Imakunawantaq ruranku? → Qillqana maytuwan" (¿Con qué lo hacen? → Con hojas de papel).
2. El estudiante identifica los materiales que usa para estudiar o trabajar (papel, lápiz, cuaderno, libro).
3. Escribe esos materiales en la segunda línea del cuadro.

Respuesta orientativa: Por ejemplo: "Qillqana maytuwan, qillqana k'aspiwan" (con hojas de papel y lápiz de escribir).

Actividad de escritura: el estudiante debe redactar una pregunta propia sobre las actividades del pueblo, relacionándola con el cuento ya escuchado y leyendo en voz alta a sus compañeros para que estos la respondan.

1. Se elige una actividad de la comunidad (por ejemplo, el cultivo, la cosecha, el tejido).
2. Se redacta una pregunta en quechua sobre esa actividad (dónde, cómo, con qué, quién).
3. Se escribe en el espacio provisto, con letra clara y siguiendo las líneas del cuadro.
4. Se lee en voz alta al grupo para que respondan.

Respuesta orientativa: Por ejemplo: "¿Kawsay mamakunata tarpuchkanku?" (¿Sembran las mamás?) o "¿Pikunataq yachachiy rurananku?" (¿Con quién enseñan a hacer?); cada estudiante formula la suya según su experiencia.