Escribir en quechua sobre el trabajo colaborativo en el campo

Actividad 1 — Comprender la lectura en quechua ("Cómo se trabaja en el campo")

La página presenta un texto breve en quechua sobre la participación infantil en el trabajo colectivo de siembra y cuidado del maíz (sara mama tarpuy).

1. Se dice que el niño/a colabora con el ayllu (comunidad) que cultiva maíz, especialmente con las mujeres (warmakuna), y que se educa con el trabajo (ruraylla).
2. El texto señala que el/a niño/a ayuda como aprendiz: allana el campo (allana), siembra (piku), cosecha maíz (pallay) y ayuda en otras tareas.
3. Después de trabajar, vuelve a estudiar en casa (wasiman kutispa samansunchik).
4. En la pregunta "¿Pikunataq yanapakunku?" la respuesta es que ayudan a la comunidad de maíz; el lugar ("Maypim ruranku?") es el campo (chakrapi); las herramientas ("Imakunawantaq ruranku?") incluyen la azada (taksa), la pala o pico, el mawka, la hoz/guadaña (achalmi/wantuna).

Respuesta orientativa: el texto muestra el valor del trabajo colaborativo (ayni) y de aprender desde pequeños en el campo de la comunidad.

Actividad 2 — "Tarpuypi yanapakuspa rurasqaykita qillqay" (Escribe tu trabajo colaborativo en el campo)

Instrucción para el niño/a: escribe 2 o 3 frases breves explicando cómo ayudas en el campo, como en el ejemplo.

1. Identifica el lugar: chakrapi (en el campo) o taktaq chakrapi (en la chacra pequeña).
2. Enumera las tareas que realizas: allana (allanar), piku (sembrar), pallay (cosechar), limpieza con herramientas (taksa, achalmi/wantuna).
3. Redacta las frases con la estructura "...yanapakun" (colaboro/ayudo) + lugar + acción.

Ejemplo de redacción sugerido: "Ñukaqa chakrapi yanapakuy. Taksaallani, sarata pikuypallani. Achalmiwan tutusqay."

Respuesta orientativa: "Ayudo en el campo. Allano con la azada y cosecho maíz con la hoz."

Vocabulario clave de la página

• achalmi = wantuna (azada / hoz)
• turusku = turuqsu (maleza que se quema/ara)
• taksa (azada), piku (sembrar), pallay (cosechar), ayllu (comunidad), warmakuna (mujeres), ruray (trabajo)

Respuesta: el niño/a comprende el texto y redacta frases en quechua sobre su colaboración en el campo usando el vocabulario trabajado.