Ejercicio 1
Reunir objetos pequeños y contar cuántos hay en total, registrando el resultado en el cuadro (actividad "Yapunapaq turukunata huñuspa yupasunchik").
Método (según la guía "Imayna llamkanapaq"):
- Con ayuda del docente, el niño sale al patio a juntar objetos pequeños (turukuna: semillas, piedritas, caracoles).
- En el aula, cuenta los objetos juntando de dos en dos los pares y verificando con los dedos de una mano.
- Confirma el total con los demás niños, mirando cuántos objetos reúne cada uno y sumando mentalmente.
- Lee el número obtenido con los otros niños y lo escribe en el espacio del cuadro junto al dibujo.
Respuesta orientativa (ejemplo numérico):
- Niño A: 5 turukuna
- Niño B: 7 turukuna
- Niño C: 4 turukuna
- Total: 5 + 7 + 4 = 16 turukuna.
El niño escribe el número 16 en la casilla del cuadro y lo acompaña de su dibujo. Cada niño debe escribir el total de sus propios objetos, de modo que la actividad se adapte a lo que realmente reunieron.
Preguntas guía del docente (para orientar la actividad)
- ¿Con qué objetos jugamos hoy? → Con turukuna juntados en el patio.
- ¿Cuántos turukuna reúne cada niño? → El que cuente cada uno de sus objetos.
- ¿Los turukuna están ordenados de menor a mayor cantidad? → Se ordenan los dibujos del cuadro de menor a mayor para observar el orden numérico.
Respuestas a las preguntas de verificación del docente
- ¿En qué lugar se realizó la actividad? → En el patio de la institución educativa (Yachay wasipi).
- ¿Con qué se realizó la actividad? → Con los turukuna reunidos, en el aula de clases.
Respuesta final: El cuadro se completa con el número de turukuna de cada niño, verificado con los dedos y escrito por el propio estudiante.
Respuesta
El número que resulte al contar los turukuna reunidos, escrito en el cuadro y acompañado del dibujo correspondiente (en el ejemplo, 16).
