Las labores del campo en la comunidad: actividad de comprensión y escritura

Actividad 1: Preguntas de la yachachiq (según el cuadro modelo)

La página muestra un cuadro de respuestas modelo ante las preguntas del docente sobre las labores del campo. Cada pregunta se responde así:

1. ¿Qué labores realizan nuestros padres? → Warmakuna yachasqankumanhina willakunku: las mujeres las enseñan tal como las aprendieron (es decir, las tareas se transmiten de madres e hijas).
2. ¿En qué lugares se ven las labores de la comunidad? → Siqita qawaspa llamkaykunamanta willakunku: se informa observando y escuchando sobre esas labores.
3. ¿Qué labores están en el campo? → Yachay wasipi: están en el campo del conocimiento (el entorno como fuente de saberes).
4. ¿Con qué trabajan? → Qillqana maytuwan: con herramientas de punta y mango (qillqana = aguja/punta; maytu = mango; la frase describe herramientas rurales como azadón, arado o piocha).
5. ¿A las comuneras de la vida? → Muytupa nisqanmahina rurasunchik: hacemos las cosas tal como se nos dijo (siguiendo la instrucción y la costumbre).

Actividad 2: Redacción de una historia (actividad escrita inferior)

El enunciado pide: contar sobre las labores que se observan y, de ese modo, combinar las labores descritas para escribir lo que uno desea.

Procedimiento orientativo:

1. Recordar las labores mencionadas en las preguntas: tejer, sembrar, regar, cosechar, cargar, cuidar animales, cocinar, ir al mercado.
2. Elegir a la persona que realiza esa labor (taita, mama, warma, abuelita).
3. Elegir el lugar (chakra, maytu, llaqta, wayllu).
4. Armar la oración con estructura: Persona + lugar + labor + herramienta.

Ejemplo de redacción sugerida:

Taitam chakrapi sembranku, kuchanmi qichwan. Mama qawarimanta qawarku. Warmakuna wayllupi tarpunku yuyunmi.

(Traducción orientativa: Mi padre siembra en el chakra, con azadón de mango de madera. Mi madre lo vigila. Las mujeres riegan en el estanque con agua.)

Respuesta orientativa: El estudiante debe completar el recuadro con una historia de 2 a 4 oraciones que combine al menos dos de las labores nombradas en las preguntas, usando el vocabulario presentado (chakra, maytu, qawaspa, qillqana maytu, warmakuna, siqi).