Kawsay mamakuna hallmaypi yanapakusunchik

Actividad: "Kawsay mamakuna hallmaypi yanapakusunchik"

Qué se pide (en quechua, traducción al castellano): el cuaderno propone escribir ("siqiy") y copiar en renglón ("qillqay") una historia propia sobre cómo se cultiva la papa u otros tubérculos, apoyándose en el ejemplo modelado que aparece al lado.

Paso 1. Leer y comprender el ejemplo modelo

El texto modelo responde tres preguntas guía para estructurar la historia:

Solución orientativa del modelo: los estudiantes ayudan a la comunidad a mantener su chacra de papas; trabajan en la chacra con el azadón para preparar la tierra y con la hoz para cosechar, y así contribuyen a la alimentación de sus familias.

Paso 2. Escribir la propia historia en renglón

Siguiendo el orden de las tres preguntas (a quién se ayuda, dónde se trabaja y con qué herramientas), el estudiante debe escribir en los renglones provistos su historia personal. Se recomienda:

1. Elegir un tubérculo u otra cultura (por ejemplo: oca, mashua, oveja para pastar).
2. Nombrar a quién se apoya (la familia, el ayllu, la comunidad).
3. Indicar el lugar de trabajo (la chacra, el potrero).
4. Mencionar dos o tres herramientas o actividades (arar, sembrar, regar, cosechar).

Ejemplo orientativo de historia: "Ñuka mamaman chakrapi ruraqmi. Mashuat allanani, kampu taksaqmi. Mamayta, yupayta yanapani. Mikhunanchikta rurachani."

Respuesta orientativa: No existe una única respuesta correcta; cada estudiante redacta su propia historia aplicando el patrón de tres preguntas presentado en el ejemplo.

Paso 3. Revisión del trabajo escrito

• Verificar que el texto aparece en los renglones ("llimpiy waqtanpi qillqay").
• Comprobar que responden las tres preguntas modelo.
• Respetar el sentido de la lengua quechua y los conectores lógicos (porque, para, y).