— Escribe lo que aprendiste del alwirhas tarpuymanta (calendario agrícola)
Actividad: El docente pregunta al grupo qué aprendieron sobre las actividades del alwirhas tarpuyma y los invita a escribir sus ideas siguiendo un modelo guiado.
Paso 1 — Conversación inicial (retrieval)
Antes de escribir, la docente pregunta al grupo:
- ¿Qué aprendimos sobre el alwirhas tarpuyma?
- ¿Qué escribimos?
- ¿En qué parte del calendario aparecen estas actividades?
Respuesta orientativa: El alwirhas tarpuyma es el calendario agrícola quechua. En él se registran las actividades del campo como la siembra (tarpuyn), el riego (yakuyn), el cuidado de los cultivos y la cosecha (tarwisqa), organizadas según el tiempo y las estaciones.
Paso 2 — Redacción individual (escritura)
Después de conversar, cada niño escribe lo que recuerda. Ejemplo modelo:
Alwirhas tarpuymanta yachasqayta qillqani: tarpuyn, yakuyn, hatun rapiy, tarwisqa.
Paso 3 — Revisión con la docente
Se lee lo escrito y la docente ayuda a corregir errores de escritura y de sentido, aplicando la norma: escribir de forma clara y completa.
Respuesta final: Texto que describe qué aprendiste del calendario agrícola: siembra, riego, cuidado de las plantas y cosecha, según la época correspondiente.
Ejercicio de reflexión — El modelo de escritura
Enunciado: El cuaderno da un ejemplo de cómo responder: "¿Dónde lo hiciste? En la casa/escuela" y "¿Con qué lo hiciste? Con un cuaderno grande, lápiz". ¿Por qué sirve este modelo para los niños?
- El modelo ofrece una estructura de pregunta–respuesta fácil de imitar.
- Reduce la dificultad de redactar porque brinda vocabulario y patrones.
- Permite al niño adaptar el contenido con sus propias experiencias.
Porque da una guía clara (pregunta y respuesta) que ayuda a los niños a organizar sus ideas y producir textos de forma autónoma.
