Actividad de conversación: el docente formula preguntas sobre la preparación del chuñu y la estudiantina responde conversando.
Pregunta guía: ¿de qué manera se ayudó el día anterior en la preparación?
- La niña o el niño recuerda una tarea del día anterior relacionada con la cocina o la chacra (por ejemplo, pelar, lavar o llevar papas).
- Se expresa con una frase completa en quechua o en castellano, indicando la acción realizada.
Respuesta orientativa: "Ayer ayudé a mi mamá a pelar las papas para hacer el chuñu."
Pregunta guía: ¿cuántas papas se llevaron a secar?
- Se nombra una cantidad (por ejemplo, un puñado, un cesto, diez papas).
- Se usa la palabra quechua correspondiente a la cantidad mencionada.
Respuesta orientativa: "Se llevaron dos cestos de papas a secar."
Pregunta guía: ¿de qué tipo y de qué color eran las papas usadas?
- Se identifica si eran amarillas o blancas (achkata = amarillas, asllata = blancas).
- Se completa la oración con el color observado.
Respuesta orientativa: "Las papas eran amarillas y de tamaño pequeño."
Pregunta guía: ¿qué se hace después de que se seca la papa?
- Se describe el paso siguiente tras el secado (pellizcar, quebrar, lavar o guardar).
- Se usa un verbo en quechua o castellano que indique la acción.
Respuesta orientativa: "Después de secarse, las papas se quebran y se guardan en un costal."
Pregunta guía: ¿al estudiante le gusta el chuñu y por qué?
- Se responde con un sí o un no justificado.
- Se da un motivo relacionado con el sabor o el plato favorito (chuñu con mote, con frijoles).
Respuesta orientativa: "Sí me gusta el chuñu, porque mi mamá lo prepara con frijoles y está rico."
Pregunta guía: ¿muchas personas de la comunidad elaboran chuñu?
- Se observa la participación de las familias del entorno.
- Se responde confirmando que sí, en la comunidad casi todas las familias lo elaboran.
Respuesta orientativa: "Sí, casi todas las familias de mi comunidad preparan chuñu en la temporada de papas."
Pregunta guía: ¿todos los miembros de la familia lo preparan?
- Se nombra a los familiares que participan (padre, madre, abuelos).
- Se responde con una oración completa.
Respuesta orientativa: "Sí, mi papá, mi mamá y mis abuelitos trabajan juntos para hacer el chuñu."
Pregunta guía: ¿en qué lugar y con qué instrumentos se hace?
- Se señala el lugar: la casa de aprendizaje (yachay wasi) o el hogar.
- Se nombran los instrumentos usados: pala, canasto, manta, olla.
Respuesta orientativa: "Se hace en la cocina de mi casa, con un canasto, una manta y una olla grande."
