Antuku hampatuwan: relato en quechua chanka sobre el cuidado de la naturaleza

Reconstruir el sentido de las dos escenas del cuento presentadas en la página.

1. En la primera ilustración, Antuku aparece junto a su padre y a una anciana de la comunidad; señala una pared con marcas y habla a la gente reunida, que ríe (onomatopeya «ja ja ja»).
2. Según el texto, Antuku aprovecha la salida del sol («inti qispimuyllata hatarirquspanku») para recorrer las casas y los ayllus (comunidades) y advertir a todos: hay que cuidar los medios de vida («kawsaykunata waqaychaychik») para que todo sea luna nueva («muchuy pacham kanqa»); también pide cuidar la luna nueva («Mama killa willakamusqanta»).
3. La comunidad reacciona con risas sinceras («qalaysi asiywan») y entiende el mensaje: todos deben saber cómo es el mundo en luna nueva.
4. En la segunda ilustración se ve el contraste: tierra agrietada, árbol seco y vacas muertas; el texto indica que no llegó el tiempo de lluvias («Tukuy watas mana para chayamusqachu») y que por eso la gente escapó de la muerte por sequía («yarqaymanta wañuyta qallakuykunku»).
5. Idea educativa: cuidar la casa, la comunidad y la naturaleza es la advertencia que evita la pérdida; la risa compartida muestra que el aprendizaje se da en familia y en comunidad.

1. Señalar en la página las palabras que nombran actores: Antuku (niño), tayta (padre), Mama killa (luna), runakuna (gente), ayllukuna (comunidades).
2. Localizar los verbos de cuidado: waqaychaychik, willakamusqaku, willakamusqanta.
3. Identificar los elementos naturales del dibujo: inti (sol), muchuy pacha/killa (luna nueva), para (lluvia), yarqay (sequía), vacas, cerro nevado.