Recortables: tarjetas léxicas
Respuesta rápida
18 tarjetas: RATÓN, LUNA, SOL, CAMPANA, PATO, PERRO, ESPEJO, TUNA, FOCA, GIRASOL, CAJÓN, ANILLO, ZAPATO, CONEJO, BOCA, MARTILLO, VENTANA, CERRO.
Solución — Página 105
Cuadernillo de Comunicación 1. Primer grado de Primaria · 2024
Descripción de la página
Esta página no contiene ejercicios: es una hoja de material recortable con 18 tarjetas léxicas. Cada tarjeta presenta una palabra escrita con letra mayúscula y enmarcada con línea punteada para recortar.
Paso 1: Lectura de las tarjetas
Se leen las 18 palabras de la cuadrícula, fila por fila:
| Fila | Columna 1 | Columna 2 | Columna 3 |
|---|---|---|---|
| 1 | RATÓN | LUNA | SOL |
| 2 | CAMPANA | PATO | PERRO |
| 3 | ESPEJO | TUNA | FOCA |
| 4 | GIRASOL | CAJÓN | ANILLO |
| 5 | ZAPATO | CONEJO | BOCA |
| 6 | MARTILLO | VENTANA | CERRO |
Paso 2: Conteo de sílabas
- Una sílaba (monosílabas): SOL, PATO no (es bisílaba), PERRO no. Solo SOL.
- Dos sílabas (bisílabas): LUNA, PATO, PERRO, TUNA, FOCA, CAJÓN, BOCA, CERRO.
- Tres sílabas (trisílabas): RATÓN, ESPEJO, GIRASOL, ZAPATO, CONEJO, ANILLO, VENTANA, CAMPANA, MARTILLO.
Paso 3: Clasificación por campo semántico
- Animales: RATÓN, PATO, PERRO, TUNA (insecto), FOCA, CONEJO.
- Astros y naturaleza: LUNA, SOL, GIRASOL, CERRO.
- Objetos: CAMPANA, ESPEJO, CAJÓN, ANILLO, ZAPATO, MARTILLO, VENTANA.
- Parte del cuerpo: BOCA.
Paso 4: Uso sugerido del material
- Recortar cada tarjeta por la línea punteada.
- Formar parejas o tríos de palabras que empiecen con la misma letra (por ejemplo, PATO–PERRO, CAMPANA–CONEJO–CAJÓN).
- Separar en sílabas dando palmadas: RA–TÓN, LU–NA, SOL.
- Escribir una oración con cada palabra.
Respuesta orientativa: las 18 tarjetas permiten trabajar lectura global, segmentación silábica y clasificación semántica en primer grado.
Preguntas que la gente también hace
¿Cómo usar las tarjetas léxicas recortables en primer grado?
¿Qué actividades de conciencia fonológica se pueden hacer con estas palabras?
¿Cómo clasificar palabras según su número de sílabas en primaria?
- • Reconocer las letras del alfabeto en mayúscula
- • Leer palabras sencillas de forma global
- • Identificar sonidos iniciales de palabras
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