Números ordinales: relación de estudiantes y posición de animales en una fila

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Respuesta rápida

b) Luciana-sexto, Paul-séptimo, Priscila-octavo, Sashenka-noveno, Stalyn-décimo. 2.a) conejo blanco; 2.b) décimo ( $10.^\circ$ ); 2.c) séptimo ( $7.^\circ$ ).

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Solución — Página 18

Cuadernillo de Matemática 2. Segundo grado de Primaria · 2024

Ejercicio b

Relaciona a cada estudiante con el orden que ocupó en el cartel de asistencia de la página anterior.

Parte b.b

1

La columna izquierda indica el número ordinal en cifra y el nombre del estudiante; la derecha, el ordinal en palabra.
El ejemplo ya trazado une $6.^\circ$ Luciana con sexto.
Se empareja cada cifra con su palabra: $7.^\circ \rightarrow$ séptimo, $8.^\circ \rightarrow$ octavo, $9.^\circ \rightarrow$ noveno, $10.^\circ \rightarrow$ décimo.

Respuesta

Luciana $\rightarrow$ sexto; Paul $\rightarrow$ séptimo; Priscila $\rightarrow$ octavo; Sashenka $\rightarrow$ noveno; Stalyn $\rightarrow$ décimo.

Ejercicio 2

Mary es veterinaria y revisará a cada animal en la fila. ¿Cuál es la posición de cada animal en la fila?

Se observa la fila de izquierda a derecha y los rótulos $1.^\circ$ a $10.^\circ$ debajo de cada animal.
Orden de la fila: $1.^\circ$ conejo blanco, $2.^\circ$ gallina, $3.^\circ$ dálmata, $4.^\circ$ tortuga, $5.^\circ$ perro blanco y negro, $6.^\circ$ conejo marrón, $7.^\circ$ perro marrón, $8.^\circ$ gato blanco y negro, $9.^\circ$ perro café con blanco, $10.^\circ$ gato negro.
Se completa cada oración con el animal o el ordinal que corresponde.