Ejercicio 1
Los estudiantes del salón trajeron frutas para preparar una rica ensalada: manzanas, plátanos, duraznos y peras. Pregunta: ¿Cómo podrían mostrar datos sobre esas frutas?
Respuesta orientativa: se cuentan las frutas de cada clase y se representan con un gráfico de barras: un cuadrito pintado por cada fruta. Así se ve de un vistazo cuál fruta hay más y cuál hay menos.
Parte 1.a
Pinta un cuadrito por cada fruta.
- Se observan las frutas de la ilustración y se separan por tipo: manzana (roja), plátano (amarillo), durazno (anaranjado) y pera (verde).
- Se cuenta cuántas hay de cada tipo, según las frutas dibujadas en la mesa.
- Por cada fruta contada se pinta un cuadrito en la columna que le corresponde, siempre empezando desde la línea del cero (abajo).
- Resultado del conteo: manzana = 3, plátano = 4, durazno = 4, pera = 3.
- La barra más alta es la del plátano y la del durazno; las barras más bajas son las de manzana y pera.
Respuesta
el gráfico queda con barras de altura 3 (manzana), 4 (plátano), 4 (durazno) y 3 (pera) sobre una escala de 0 a 10.
Parte 1.b
Responde.
Se lee la altura de cada barra en el eje vertical "Cantidad de frutas".
- ¿Cuántas manzanas hay? La barra de la manzana llega al nivel 3. Respuesta: 3 manzanas.
- ¿Cuántos plátanos hay? La barra del plátano llega al nivel 4. Respuesta: 4 plátanos.
- ¿Cuántos duraznos hay? La barra del durazno llega al nivel 4. Respuesta: 4 duraznos.
- ¿Cuántas peras hay? La barra de la pera llega al nivel 3. Respuesta: 3 peras.
Respuesta final: 3 manzanas, 4 plátanos, 4 duraznos y 3 peras. En total: 3+4+4+3=14 frutas.
