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Presentación de afiches: participación, escucha activa y evaluación

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 4° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español

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Respuesta rápida

12.a: el afiche más llamativo, justificando con imagen, color o mensaje. 12.b: los afiches combinan imagen y texto breve para transmitir un mensaje. 13: marcar logros de presentar y escuchar. 14.a: sí, en la escuela o internet. 14.b: promocionar un atractivo turístico. 14.c: turistas y comunidad, por su lenguaje e imágenes.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 46

Cuadernillo de Comunicación 4. Cuarto grado de Primaria · 2024

Ejercicio 10

Participen en la presentación de los afiches según los turnos previamente establecidos.

Revisar el orden de turnos acordado con el docente.
Ubicarse frente al público con el afiche visible.
Presentar el afiche respetando el tiempo asignado.

Respuesta orientativa: Cada estudiante presenta su afiche en el turno que le corresponde, mostrándolo con claridad y usando un tono de voz audible.

Ejercicio 11

Escuchen con atención la presentación de sus demás compañeros.

Mantener silencio durante la exposición de cada compañero.
Observar el afiche y anotar ideas principales.
Evitar interrupciones hasta que termine la presentación.

Respuesta orientativa: La escucha activa implica mirar al expositor, no interrumpir y registrar mentalmente la información más importante del afiche.

Ejercicio 12

Responde estas preguntas al final de la presentación de los afiches.

Parte 12.a

¿Cuál de los afiches que presentaron tus compañeros te llamó más la atención? ¿Por qué?

Recordar los afiches presentados.
Elegir el que más impactó por sus imágenes, colores o mensaje.
Justificar la elección con razones claras.

Respuesta

Me llamó más la atención el afiche sobre el atractivo turístico de la región porque combinaba una imagen grande y colorida con un eslogan breve que invitaba a visitarlo.

Parte 12.b

Después de todas las presentaciones, ¿qué puedes decir acerca de los afiches?

Comparar los afiches vistos.
Identificar elementos comunes: título, imagen, eslogan, propósito.
Formular una conclusión general.

Respuesta

Los afiches son textos que combinan imagen y texto breve para llamar la atención del público y transmitir un mensaje claro, como promocionar un lugar turístico o invitar a una actividad.

Ejercicio 13

Evalúa tu participación luego de la presentación. Coloca un ✓ a las afirmaciones que representan tus logros.

Leer cada afirmación de las dos listas.
Recordar cómo fue la propia participación al presentar y al escuchar.
Marcar con ✓ las afirmaciones que describen logros reales.

Respuesta orientativa: Se marcan las afirmaciones cumplidas. Ejemplo de autoevaluación: al presentar, saludé al público, indiqué el eslogan y su propósito, usé entonación adecuada y mostré el afiche a todos; al escuchar, presté atención, evité ruidos, me informé sobre el contenido y formulé preguntas.

Ejercicio 14

Observa el afiche de la página 45 y responde las siguientes preguntas.

Parte 14.a

¿Has leído un texto como este? ¿Dónde?

Reconocer las características del afiche: imagen, título, eslogan.
Recordar dónde se han visto afiches similares.
Responder con un ejemplo concreto.

Respuesta

Sí, he leído afiches parecidos en la escuela, en la municipalidad, en agencias de turismo y en internet, donde promocionan lugares turísticos de la región.

Parte 14.b

¿Cuál crees que sea el propósito del autor?

Identificar el mensaje central del afiche.
Relacionar imagen y texto.
Deducir la intención comunicativa.

Respuesta

El propósito del autor es promocionar un atractivo turístico de su región y convencer al público de visitarlo, usando imágenes atractivas y un mensaje breve y persuasivo.

Parte 14.c

¿A quiénes estará dirigido? ¿Por qué?

Analizar el lenguaje y las imágenes del afiche.
Identificar el público probable.
Justificar la respuesta.

Respuesta

Está dirigido a turistas y a la comunidad en general, porque usa un lenguaje sencillo, imágenes llamativas y un eslogan que invita a conocer el lugar.

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