Planificación y escritura de una noticia sobre un problema de la comunidad

Pinta los periódicos que contengan las tareas que cumpliste.

1. Se leen las cinco tareas de comprensión de la noticia trabajadas en las páginas anteriores.
2. Se marca cada tarjeta según lo que realmente se logró al leer la noticia modelo.
3. Como respuesta orientativa, un estudiante que trabajó toda la secuencia marcaría las cinco tarjetas:
   • Identifiqué información importante en diversas partes del texto.
   • Reconocí los elementos de la noticia.
   • Identifiqué para qué fue escrita la noticia.
   • Encontré el significado de nuevas palabras.
   • Comprendí las técnicas propuestas para la limpieza del mar.

Investiga y escribe tus respuestas: ¿qué tipo de contaminación presenta tu entorno? ¿Sobre qué noticia te gustaría escribir y comunicar a tu comunidad?

1. Se observa el entorno cercano: calles, río, mar, parque, mercado o botadero.
2. Se identifica el tipo de contaminación predominante (residuos sólidos, aguas residuales, humo, ruido).
3. Se elige un hecho concreto y verificable, no un tema general.

Respuesta orientativa: En mi entorno hay contaminación por residuos sólidos: la basura se acumula en la esquina del mercado y en la orilla del río. Me gustaría escribir una noticia sobre cómo los vecinos y los comerciantes del mercado organizaron una jornada de limpieza y reciclaje, para comunicar a mi comunidad que sí es posible reducir la basura.

Planifica: ¿qué noticia escribiré?, ¿para qué la escribiré?, ¿quién leerá mi noticia?, ¿dónde la publicaré?

1. Tema: la jornada de limpieza y reciclaje del mercado.
2. Propósito: informar y motivar a los vecinos a mantener limpio el espacio público.
3. Destinatarios: estudiantes, docentes y familias de la comunidad.
4. Soporte: periódico mural de la escuela y una publicación en el grupo de la comunidad.

Respuesta orientativa: Escribiré una noticia sobre la jornada de limpieza del mercado; la escribiré para informar y animar a más vecinos a participar; la leerán los estudiantes y las familias; la publicaré en el periódico mural del colegio.

Busca información sobre el tema de tu noticia y conversa con personas conocedoras a partir de estas preguntas clave.

1. ¿Qué ocurrió? Se realizó una jornada de limpieza y reciclaje en el mercado.
2. ¿Cuándo ocurrió? El sábado por la mañana.
3. ¿Dónde ocurrió? En el mercado y en la orilla del río cercano.
4. ¿Por qué ocurrió? Porque la basura acumulada atraía roedores y contaminaba el agua.
5. ¿Cómo ocurrió? Los comerciantes y vecinos se organizaron en brigadas y separaron plástico, papel y vidrio.
6. ¿Quiénes participaron? Los comerciantes, los vecinos, los estudiantes del cuarto grado y el personal de limpieza municipal.