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El recibo de agua y el uso responsable del servicio

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 4° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

13.a) Monto del recibo actual. 13.b) Suma de los tres recibos. 13.c) Cerrar caños, reportar fugas y reutilizar agua. 14. Reflexión sobre estrategias de lectura. 15. Cerrar el caño y usar el agua adecuadamente.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 83

Cuadernillo de Comunicación 4. Cuarto grado de Primaria · 2024

13
Ejercicio 13

Coordina con tu profesor para observar los recibos de agua de la escuela. Luego, responde.

a
Parte 13.a

¿Cuánto se pagó este mes por el servicio del agua?

  1. Se revisa el recibo de agua del mes actual y se ubica el monto total a pagar.
  2. Se identifica la cifra final del recibo, que corresponde al consumo del mes.
  3. Se anota el monto en soles, por ejemplo: S/ 120.
Respuesta

El monto indicado en el recibo del mes actual (por ejemplo, S/ 120).

b
Parte 13.b

¿Cuánto se pagó los últimos tres meses?

  1. Se reúnen los recibos de los tres últimos meses.
  2. Se lee el monto total de cada recibo.
  3. Se suman los tres montos: 120 + 110 + 130 = 360.
Respuesta

La suma de los tres recibos (por ejemplo, S/ 360).

c
Parte 13.c

Como estudiantes, ¿qué acciones deben poner en práctica para disminuir el costo del servicio de agua en la escuela?

  1. Cerrar bien los caños después de usarlos.
  2. Avisar al profesor si se observa una fuga o caño malogrado.
  3. Usar solo el agua necesaria al lavarse las manos o al limpiar el aula.
  4. Reutilizar el agua de lluvia o de enjuague para regar las plantas.
Respuesta

Cerrar los caños, reportar fugas, usar solo el agua necesaria y reutilizarla cuando sea posible.

14
Ejercicio 14

Reflexiona y dialoga en grupo sobre las acciones que realizaste para comprender el texto. Luego, responde.

a
Parte 14.a

¿Qué texto leí?

  1. Se recuerda el tipo de texto revisado: un recibo de agua.
  2. Se reconoce que es un documento con datos de consumo y pago.
Respuesta

Leí un recibo de agua, que es un documento que muestra el consumo y el monto a pagar.

b
Parte 14.b

¿Qué estrategias utilicé para comprender el recibo de agua?

  1. Se identifican las partes del recibo: datos del usuario, consumo y monto.
  2. Se subrayan las palabras clave.
  3. Se relaciona la información con lo que ya se sabe sobre el agua.
Respuesta

Identifiqué las partes del recibo, subrayé datos importantes y relacioné la información con mis conocimientos.

c
Parte 14.c

¿Qué partes leí con facilidad?

  1. Se reconoce que los números y el monto total son fáciles de ubicar.
  2. Se menciona que los datos del usuario también son claros.
Respuesta

Leí con facilidad el monto total y los datos del usuario.

d
Parte 14.d

¿Qué partes leí con dificultad?

  1. Se identifican las palabras técnicas del recibo, como "cargo fijo" o "consumo promedio".
  2. Se reconoce que algunas abreviaturas no se entienden a la primera.
Respuesta

Tuve dificultad con las palabras técnicas y las abreviaturas del recibo.

e
Parte 14.e

¿Cómo puedo mejorar?

  1. Se propone pedir ayuda al profesor o a un adulto.
  2. Se sugiere buscar el significado de las palabras nuevas.
  3. Se recomienda leer el recibo con calma y en voz alta.
Respuesta

Puedo mejorar pidiendo ayuda, buscando el significado de palabras nuevas y leyendo con calma.

15
Ejercicio 15

Observa la imagen y presta atención al diálogo.

  1. Se observa la escena: un estudiante deja el caño abierto mientras se enjabona.
  2. Una compañera le pide cerrar el caño.
  3. Otra compañera recuerda la importancia de usar adecuadamente el agua.

Respuesta orientativa: El diálogo muestra que debemos cerrar el caño mientras nos enjabonamos y hacer un uso adecuado del agua para no desperdiciarla.

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