Dialoga con un compañero y responde las siguientes preguntas.
¿Qué situación se presenta entre los estudiantes de la imagen?
- Observo la escena: un grupo de estudiantes conversa y una compañera propone organizar una asamblea.
- Identifico el problema: se desperdicia agua y su servicio tiene un costo alto para la escuela.
- Reconozco la actitud del grupo: quieren dialogar y buscar acuerdos democráticos.
Los estudiantes conversan sobre el alto costo del servicio de agua y proponen organizar una asamblea para acordar acciones que reduzcan su consumo y cuiden el agua.
¿Cómo crees que los estudiantes podrían mejorar la situación?
- Escuchar las ideas de todos sin interrumpir.
- Nombrar un moderador y un secretario que anote los acuerdos.
- Proponer acciones concretas: cerrar los caños, reparar fugas, reutilizar el agua.
- Votar y asumir compromisos con responsables y plazos.
Organizando una asamblea ordenada, escuchando a todos, proponiendo acciones concretas y votando acuerdos con responsables y plazos.
¿Sabes qué es una asamblea? ¿Has visto o participado en alguna?
- Recuerdo la definición del recuadro: reunión donde se discute un problema y se proponen soluciones democráticamente.
- Pienso en ejemplos cercanos: la asamblea del aula, de la familia o de la comunidad.
Una asamblea es una reunión donde las personas dialogan sobre un problema o asunto de interés y proponen soluciones y acuerdos de manera democrática. Sí he participado en asambleas del aula para elegir al delegado o para organizar actividades.
¿Te parecería interesante participar en una asamblea? ¿Qué tema tratarías en ella?
- Valoro la asamblea como espacio de participación y escucha.
- Elijo un tema cercano y útil para la escuela.
Sí, me parecería muy interesante porque mi opinión sería escuchada y podría ayudar a mejorar la escuela. Trataría el tema del uso responsable del agua: cerrar los caños, reparar fugas y colocar avisos para no desperdiciarla.
