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Texto de Comunicación 4, cuarto grado de Primaria · 2025
Libro de Comunicación 4 grado

Pilar Alicia Chinchayán Robles, MINEDU

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Comprensión de texto sobre uso responsable de internet

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 4° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

3a: intención persuasiva/preventiva. 3b: el adulto orienta y protege. 3c: reducir conexión y equilibrar con actividades reales. 4a: apariencias engañosas en internet. 4b: alternar tiempo conectado/desconectado. 5: riesgos: ciberacoso y estafas; consejos: reportar a un adulto y verificar antes de comprar.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 101

Texto de Comunicación 4, cuarto grado de Primaria · 2025

3
Ejercicio 3

Analizar la intención del texto y responder tres interrogantes sobre el uso acompañado de internet.

a
Parte 3.a

Se observa que el texto busca orientar y concientizar al lector sobre un uso seguro y equilibrado de internet; se sabe porque ofrece recomendaciones y advertencias, no solo informa datos neutros.

Respuesta

El texto tiene intención persuasiva y preventiva: busca concientizar sobre el uso responsable de internet.

b
Parte 3.b

Un niño necesita compañía adulta porque aún no distingue bien entre contenido confiable y engañoso, ni entre personas seguras y desconocidas; el adulto orienta, filtra riesgos y enseña hábitos de navegación segura.

Respuesta

Porque el adulto lo orienta, lo protege de contenidos inadecuados y le enseña a navegar con seguridad.

c
Parte 3.c

Recomendaría a ese amigo programar horarios de conexión, alternar con actividades al aire libre, lectura y juego con compañeros, y desconectarse al menos una hora antes de dormir para cuidar su descanso y su vida social.

Respuesta

Que reduzca el tiempo conectado, se fije horarios y dedique tiempo a actividades presenciales y al descanso.

4
Ejercicio 4

Explicar con ejemplos dos citas del texto.

a
Parte 4.a

Ejemplo: un sitio que parece una tienda oficial ofrece productos a precios increíbles, pero al pagar con la tarjeta roban los datos; también un perfil que parece de un niño de la edad puede ser de un adulto desconocido. No todo en el ciberespacio es lo que aparenta.

Respuesta

En internet las apariencias pueden engañar: páginas o perfiles falsos que simulan ser confiables para estafar o dañar.

b
Parte 4.b

Ejemplo: si una persona pasa cinco horas seguidas jugando en línea y no hace tarea ni juega con su familia, se cansa, se aísla y baja su rendimiento; en cambio, alternar momentos conectados con momentos desconectados mantiene su bienestar físico y emocional.

Respuesta

Conviene equilibrar el tiempo en internet con tiempo sin conexión para cuidar la salud y la vida real.

5
Ejercicio 5

Interpretar un fragmento y completar recuadros según las imágenes.

Situaciones que podrían afectarnos: recibir insultos o mensajes ofensivos (ciberacoso), que se difundan fotos o datos personales sin permiso, contactos con desconocidos, estafas en compras o juegos, y perder horas de sueño o de estudio por exceso de conexión.

Respuesta orientativa: Las situaciones de riesgo incluyen ciberacoso, engaños, suplantación de identidad y exceso de tiempo en pantalla.

Imagen 1 (niña recibe insultos en su celular)

¿Cuál es el riesgo? Ciberacoso o ciberbullying: otras personas envían mensajes ofensivos («tonta», «fea», «mala») que le causan tristeza y desánimo.

¿Qué le aconsejarías? Que no responda los insultos, guarde las pruebas, bloquee y reporte a quien la molesta, y cuente de inmediato a un adulto de confianza.

Imagen 2 (dos niñas miran una oferta de compras en internet)

¿Cuál es el riesgo? Estafas y compras engañosas: ofertas demasiado buenas que ocultan robos de dinero o de datos personales.

¿Qué les aconsejarías? Que no compren ni compartan datos sin verificar con un adulto, que revisen la reputación del sitio y desconfíen de ofertas que parecen increíbles.

Respuesta: Riesgo: estafa en compras en línea. Consejo: verificar con un adulto antes de comprar o dar datos.

Respuesta

Riesgo: ciberacoso. Consejo: bloquear, reportar y contar a un adulto.

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¿Por qué es importante equilibrar el tiempo conectado y desconectado?
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📌 Antes de leer esto
  • • Lectura comprensiva de textos informativos
  • • Conocer qué es internet y cómo se navega
  • • Diferenciar intención persuasiva e informativa
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