Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad
Texto de Comunicación 4, cuarto grado de Primaria · 2025
Libro de Comunicación 4 grado

Pilar Alicia Chinchayán Robles, MINEDU

96/124

Leemos: ¡Mamá, papá... quiero un celular! (uso de dispositivos)

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 4° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
Página 96
96 de 124

Imagen no disponible

Anterior Página 96 / 124 Siguiente

Respuesta rápida

  1. El título y la imagen anticipan el tema: el pedido de un celular y su costo. 2) Se leen las razones en contra y el párrafo con la opinión a favor. Para tener en cuenta: sí hay coincidencias con lo anticipado; además aparecen ideas nuevas sobre salud y dependencia.
📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 96

Texto de Comunicación 4, cuarto grado de Primaria · 2025

1
Ejercicio 1

Antes de leer, observa el título «¡Mamá, papá... quiero un celular!» y la imagen de la niña que sostiene un teléfono con billetes en su pensamiento, e infiere qué trata el texto.

  1. El título reproduce el reclamo típico de un niño a sus padres, así que el tema central será el pedido de un celular.
  2. La imagen muestra a una niña con un teléfono y dinero volando de su cabeza (signo «-S/»), lo que sugiere que también se hablará del costo o del gasto que implica.
  3. Síntesis: el texto tratará las razones a favor y en contra de que un niño tenga celular, incluyendo el aspecto económico.

Respuesta orientativa: El título y la imagen anticipan que el texto trata sobre el pedido de un celular por parte de un niño y sobre las consecuencias de tenerlo, en especial el dinero que cuesta.

2
Ejercicio 2

Lee detenidamente y en silencio el texto «¡Mamá, papá... quiero un celular!», releyendo las veces que sea necesario.

  1. Lee primero el título y observa la imagen, para tener una idea general.
  2. Subraya mientras lees las razones que dan los expertos en contra del celular para niños de 9 o 10 años.
  3. Lee el último párrafo, donde se presenta la opinión contraria de otros expertos.
  4. Relee la idea que no entendiste para comprenderla mejor.

Respuesta orientativa: Al releer, se identifican cuatro razones en contra (propaganda, gasto familiar, problemas de salud y dependencia) y un párrafo final que muestra la postura favorable al uso orientado de la tecnología.

Actividad «Para tener en cuenta»

Contrasta la información del texto con las ideas que anticipaste al inicio y responde: ¿encuentras coincidencias entre lo que pensaste y lo que encontraste en el contenido del texto?

  1. Antes de leer anticipaste que el tema era el pedido de un celular y su costo.
  2. El texto confirma ambas anticipaciones: habla del reclamo inicial y dedica un argumento al gasto del presupuesto familiar.
  3. El texto añade ideas nuevas que quizá no anticipaste: propaganda, salud (dolor de cuello, mala postura) y dependencia.

Respuesta orientativa: Sí hay coincidencias: el texto trata el pedido del celular y su costo, tal como se anticipó; además aporta razones nuevas sobre salud, propaganda y adicción que no se habían pensado al inicio.

¿Te fue útil esta página?

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se anticipa el contenido de un texto a partir del título y la imagen?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué razones dan los expertos en contra del celular para niños?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué es importante releer un texto para comprenderlo mejor?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Lectura fluida y silenciosa
  • • Capacidad de identificar título e imagen de un texto
  • • Conocer el uso básico de un celular
Siguiente tema sugerido
Identificación del tema, propósito e ideas principales del texto leído
Ad

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.