Interpretamos datos para decidir con tablas de frecuencia

Grupo de 4.º grado A organiza en una tabla de frecuencia los votos de una elección de postre: ensalada de frutas 8, mazamorra morada 7 y arroz con leche 11; total 26 votos. Se pide decidir qué postre se preparará y justificar.

1. Identifico la variable analizada: la opción de postre elegida por cada estudiante.
2. Observo la columna de frecuencias: ensalada de frutas =8, mazamorra morada =7, arroz con leche =11.
3. Verifico el total: 8+7+11=26 votos, igual al total de la tabla.
4. Ordeno las frecuencias de mayor a menor: 11>8>7.
5. Como la mayor frecuencia es 11, la opción más votada es arroz con leche.
6. Conclusión: se preparará arroz con leche porque obtuvo la mayoría absoluta de los votos (11 de 26, es decir, más de la mitad).

Respuesta: Prepararán arroz con leche, la opción con mayor frecuencia (11 votos de 26).

1. La votación se hizo para que cada estudiante expresara su preferencia.
2. El propósito era elegir en conjunto un postre para preparar y compartir.

Respuesta orientativa: Para que el grupo elija de manera democrática qué postre preparará y compartirá.

1. Cada fila corresponde a una categoría (opción de postre).
2. La columna de conteo muestra las marcas de tally y la de frecuencia indica cuántos votos obtuvo cada opción.
3. La última fila presenta el total de votos emitidos.

Respuesta orientativa: Las opciones de postre, el número de votos de cada una mediante conteo y frecuencia, y el total de 26 votos.

1. Comparo las frecuencias de las tres opciones.
2. Selecciono la frecuencia más alta: 11>8>7.
3. Esa opción gana la mayoría y se convierte en la decisión del grupo.

Respuesta orientativa: Comparando las frecuencias y eligiendo la mayor; la opción con más votos es la que se prepara.