Crear una tabla de frecuencias y un gráfico de barras en hoja de cálculo

Actividad: registrar datos de bebidas en una hoja de cálculo y generar un gráfico de barras.

1. En la columna A se escribe el encabezado «Bebida» y en la columna B el encabezado «Frecuencia».
2. Se cargan los registros: Chicha morada = 8, Maracuyá = 11, Limonada = 6, Infusión = 5.
3. Se comprueba que el total de respuestas es 8 + 11 + 6 + 5 = 30.
4. Se selecciona el rango completo con encabezados (por ejemplo, de A1 a B5).
5. En la cinta de opciones se pulsa la pestaña «Insertar» para desplegar los tipos de gráfico disponibles.
6. Se exploran las opciones (pastel, líneas, columnas, barras) y se observa cómo cambia la representación de los mismos datos.
7. Se elige el gráfico de barras horizontales o de columnas, porque las categorías son cualitativas (nombres de bebidas) y las barras permiten comparar longitudes con facilidad.
8. En la tabla de la página el gráfico seleccionado muestra: Maracuyá (11), Chicha morada (8), Limonada (6) e Infusión (5).

Actividad: responder tres preguntas de análisis sobre el gráfico obtenido.

1. Se crea una carpeta, por ejemplo «Mis gráficos».
2. Se usa Archivo → Guardar como y se elige la carpeta creada.
3. El nombre del archivo combina el tipo de trabajo y la fecha: «Gráfico de barras 2024-05-14».

Reflexiona

1. Una hoja de cálculo organiza los datos en filas y columnas, calcula totales automáticamente y actualiza el gráfico si se corrige un dato.
2. Además, permite probar varios tipos de gráfico rápidamente para elegir el que comunica mejor la información.

Respuesta orientativa: se usaría porque ordena los datos, calcula con precisión y genera o actualiza el gráfico al instante, evitando errores manuales.

Aceptamos el reto

1. Se busca una tabla de frecuencias o un gráfico de barras de un tema de salud (por ejemplo, horas de sueño de los compañeros) u otro de interés.
2. Se analizan los datos: se identifica la categoría más frecuente, la menos frecuente y el total.
3. Se redacta una conclusión que explique qué indican los datos y qué acción sugieren.
4. Para resolverlo se pueden usar los conocimientos previos: elaboración de tablas de frecuencia, lectura de gráficos de barras, cálculo de sumas y comparación de cantidades.

Respuesta orientativa: «Conclusiones sobre el tema elegido, apoyadas en la lectura de la tabla y del gráfico de barras».

Respuesta: gráfico interpretado correctamente y reto resuelto con una conclusión justificada.