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Texto de Comunicación 6, sexto grado de Primaria · 2025
Libro de Comunicación 6 grado

Claudia Fabiola Mendoza Rivera, MINEDU

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Hablamos y escuchamos: organizar un panel de discusión

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 6° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Tabla completada con 6 recomendaciones de expresión oral; representante designado, turnos respetados, registro de preguntas del público y 2 preguntas investigadas por el rol de oyente.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 48

Texto de Comunicación 6, sexto grado de Primaria · 2025

1
Ejercicio 1

Coordinar con el grupo qué hacer al exponer en el panel de discusión (rol de hablante).

a
Parte 1.a

Ensayar con el grupo y registrar recomendaciones de los observadores según la tabla de expresión oral.

  1. Gestos y movimientos que refuerzan lo que dice: usar las manos para señalar, contar ideas o enfatizar; mantener contacto visual con el público y con los demás panelistas. Recomendación: «Gesticula con naturalidad y sincroniza los gestos con tus palabras; evita cruzarte de brazos o dar la espalda al público».
  2. Actitud de escucha: mirar a quien habla, asentir con la cabeza, no interrumpir y tomar nota de lo fundamental. Recomendación: «Mantén la mirada en la persona que habla y espera su turno; demuestra interés con gestos de asentimiento».
  3. Tonos de voz con énfasis: modular la voz, subir la intensidad en ideas clave, variar el ritmo. Recomendación: «Practica la entonación: alza el tono en las palabras clave y respira antes de frases importantes para que se note el énfasis».
  4. Pausas convenientes: pausar después de una idea, al iniciar y al concluir. Recomendación: «Haz una breve pausa después de cada idea y antes de comenzar; cuenta mentalmente hasta dos para no hablar tan rápido».
  5. Ideas comprensibles y ordenadas: usar conectores (primero, además, en conclusión) y evitar repeticiones. Recomendación: «Estructura tu exposición: presentación, desarrollo y cierre; lee en voz alta para detectar vacíos o repeticiones y eliminarlas».
  6. Uso del texto escrito: no leer de forma literal; consultar notas breves. Recomendación: «Convierte tu texto en esquemas o fichas con palabras clave y mira al público en lugar de leer el párrafo completo».

Respuesta orientativa: la tabla de recomendaciones se completa con ejemplos concretos y observables, como los indicados, para que el expositor pueda aplicarlos en el siguiente ensayo.

b
Parte 1.b

Revisar las recomendaciones recibidas y aplicarlas.

  1. Leer cada recomendación anotada por los compañeros.
  2. Clasificarlas: aspectos a mantener (fortalezas) y aspectos a corregir.
  3. Repetir el ensayo aplicando las correcciones y pedir nueva observación.

Respuesta orientativa: selecciona al menos tres recomendaciones de mejora y vuelve a ensayar incorporándolas; pide confirmación de que ya se observan cambios.

c
Parte 1.c

Día del panel: designar representante y respetar turnos.

  1. Elegir por consenso a un representante que presente el tema central.
  2. Acordar el orden de intervención de cada panelista.
  3. Escuchar sin interrumpir; usar marcadores de turno («Comparto tu idea», «Deseo agregar»).

Respuesta orientativa: el grupo designa un presentador, define el orden de exposición y acuerda que nadie interrumpa; quien quede sin turno espera a que termine el otro orador.

d
Parte 1.d

Anotar comentarios y preguntas del público para responderlos.

  1. Designar un relator que escriba cada comentario o pregunta en el cuaderno.
  2. Agrupar preguntas por tema.
  3. Responder en orden, reconociendo la pregunta antes de contestar.

Respuesta orientativa: se lleva un registro escrito de las intervenciones del público y el panel responde una a una al final de cada bloque de exposición.

2
Ejercicio 2

Prepararse para el rol de público: investigar antes de asistir.

  1. Indagar sobre los temas que expondrán los grupos (hábitos saludables, organización, etc.).
  2. Formular preguntas abiertas, pertinentes y con base en la investigación.
  3. Registrar ideas clave para compararlas con lo expuesto.

Respuesta orientativa: prepara al menos dos preguntas con sustento (una general sobre el tema y otra de profundización) y evita preguntas que ya se respondieron en la exposición.

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  • • Comprensión lectora básica
  • • Nociones de presentación oral
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