¿Qué deben aprender los estudiantes en la Educación Básica? Perfil de egreso CNEB

¿Qué es el Perfil de egreso de la Educación Básica según el CNEB?

1. El texto oficial lo define como la visión común e integral de los aprendizajes que deben lograr los estudiantes al término de la Educación Básica.
2. Esa visión permite unificar criterios y establecer una ruta hacia resultados comunes.
3. Esa ruta debe respetar la diversidad social, cultural, biológica y geográfica del país.

Enumera los rasgos del Perfil de egreso que aparecen en la pizarra.

1. Se reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura en diferentes contextos.
2. Propicia la vida en democracia a partir del reconocimiento de sus derechos y responsabilidades y de la comprensión de los procesos históricos y sociales de su país y del mundo.
3. Practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e interactúa respetuosamente en la práctica de distintas actividades físicas, cotidianas o deportivas.
4. Aprecia manifestaciones artístico-culturales, comprende el aporte del arte a la cultura y a la sociedad, y crea proyectos artísticos con los diversos lenguajes del arte.
5. Se comunica en su lengua materna, en castellano como segunda lengua y en inglés como lengua extranjera, de manera asertiva y responsable.
6. Indaga y comprende el mundo natural y artificial usando conocimientos científicos en diálogo con saberes locales, para mejorar la calidad de vida y cuidar la naturaleza.
7. Interpreta la realidad y toma decisiones a partir de conocimientos matemáticos que aporten a su contexto.
8. Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social de manera ética, articulados con el mundo del trabajo y con el desarrollo social, económico y ambiental del entorno.
9. Aprovecha responsablemente las TIC para interactuar con la información, gestionar su comunicación y aprendizaje.
10. Desarrolla procesos autónomos de aprendizaje en forma permanente para la mejora continua de su proceso y de sus resultados.
11. Comprende y aprecia la dimensión espiritual y religiosa en la vida de las personas y de las sociedades.

¿Qué retos debe asumir Carlos, docente de primaria, para formar ese perfil en sus estudiantes?

1. Carlos necesita una mirada integral: no basta enseñar contenidos, debe formar las once competencias del perfil.
2. Debe partir del contexto y de la diversidad de sus estudiantes, incluidos quienes tienen lenguas originarias o lengua de señas como lengua materna.
3. Debe articular el trabajo pedagógico con las familias y la comunidad para que los aprendizajes sean significativos.

Respuesta orientativa: Carlos debe planificar experiencias que desarrollen de forma articulada las competencias del perfil, atender la diversidad lingüística y cultural del aula y evaluar formativamente para acompañar la mejora continua de cada estudiante.

¿Qué significa la nota (*) sobre las 47 lenguas originarias y la lengua de señas?

1. La nota aclara que el aprendizaje de "castellano como segunda lengua" corresponde a estudiantes cuya lengua materna es una de las 47 lenguas originarias del Perú o la lengua de señas.
2. Para ellos, el castellano no es lengua materna sino segunda lengua, y así debe enseñarse.