Página — Materiales Docente PRIMARIA (pág. 127)

Escuchamos sus respuestas y mencionamos la importancia de que sus hijas e hijos conozcan y se identifiquen con los lugares de origen de sus familias, sus costumbres, tradiciones, bailes, música, etc.

Actividades de aplicación y cierre:

O20 minutos

Conservando sus mismos grupos, preguntamos lo siguiente:

7A las ninas y ninos: iqué es lo que más les agrada del lugar en el que viven?,isu comida, su música, su baile?

）A las madres, padres y familiares: además de los cantos y bailes, iqué otras actividades nos permiten conocer más sobre las costumbres y tradiciones de nuestras familias?, ien qué otras situaciones podemos pedirles a nuestras hijas e hijos recolectar datos?

Escuchamos las respuestas de ambos y mencionamos las siguientes ideas:

1. Podemos ayudar a que nuestras hijas e hijos recojan datos de situaciones cotidianas como conocer los lugares de origen de sus familias, el número de integrantes según su edad, etc. mediante preguntas sencillas (entrevista).

2. Una vez recogida la información, dialogamos sobre lo que han encontrado y les pedimos que comparen cantidades e identifiquen dónde hay más, donde hay menos o igual cantidad.

3. Las ninas y ninos se sentirán orgullosos de su propia cultura y se identificarán más si son sus padres los que les hablan sobre ello.

e

compromisoenrelaciónaeseobjeto; porejemplo,pueden hacer un plato típico mencionando que enseñarán a sus hijas e hijos cómo es su preparación, elaborarán un instrumento musical mencionando que enseñarán a sus hijas e hijos a tocarlo en la familia, etc.