Página — Materiales Docente PRIMARIA (pág. 125)

Empecemos, comencemos, pirwalla pirwa (2 veces)En esta pampa redonda, pirwalla pirwa (2 veces)Todos abrazarse, pirwalla pirwa El que no lo hace, paga la multa

Luego de cantar, felicitamos a todos por su participación y preguntamos:

iHan escuchado esta canción antes?

iDónde la escucharon?

iQuiénes cantan esta canción?

iDe qué lugar del Perú será esta canción?

iQué familias son de esa región? Levanten la mano (anotamos la cantidad)

iQué otra canción típica conocemos?, ide qué región es?

iHay algunas familias que vienen de esaregión? Levantenla mano (anotamos la cantidad).

iDónde hay más cantidad?, ien el primer grupo o en el segundo?

Escuchamos sus respuestas y mencionamos que a continuación conoceremos más de nuestras familias e indicamos que regresamos al aula.

Actividades de proceso:

40 minutos

O Formaremos grupos, pero lo haremos de la siguiente manera: caminarán por el centro del aula y bailarán al sonido de la música. Esta música puede ser tradicional de la localidad como, por ejemplo, festejo, huaylas, tondero, marinera, etc.Al detenerse la música, deberán agruparse según el número que indiquemos; puede ser de dos familias de tres y así hasta formar grupos de cinco familias.

En grupos, pedimos que las niñas y ninos representen el papel de entrevistadores realizando las siguientes preguntas:

iEn qué región del Perú naciste?

iQué es lo que más te gusta del lugar en el que naciste?

iQué canción o baile te agradaba del lugar en el que naciste?


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