Página — Materiales Docente PRIMARIA (pág. 132)

Actividades de proceso:40 minutos

con los siguientes dibujos: caño goteando,basura quemada, árboles cortados,personas tirando basura al piso, playa con desperdicios, mineros ilegales. Debe haber la cantidad necesaria de imágenes para poder formar cinco grupos.

®Solicitamos que se agrupen según el dibujo que les tocó y que dialoguen al respecto sobre la base de las siguientes preguntas:

iQué observan en la imagen? ien qué nos perjudica?

iEs lo que queremos para nuestros hijas e hijos?, ipor qué?

iHas observado esto en el lugar dónde vives?, chas realizado alguna acción para evitarlo?

T iCómo contribuyes a la conservación del ambiente?

Dialogamos sobre el problema de la contaminación ambiental que está presente en todo el mundo, en nuestras comunidades, y sobre la importancia de desarrollar una consciencia ambiental en el hogar y en la escuela. Reconocemos las causas y efectos de la misma.

®Proponemos hacer llegar un mensaje a nuestras hijas e hijos a través de la elaboración de un afiche. Para ello, se les muestra uno e identifican su estructura.Los ayudamos con las siguientes preguntas:

iQué predomina en el afiche?

iCuál es el mensaje?, ia quién va dirigido?

iCuál es el propósito de este afiche?

Solicitamos que elaboren un afiche, el cual quedará en el aula para que sus hijas e hijos puedan observar y utilizar en las sesiones a desarrollar en la presente unidad.

?Recordamos los pasos a seguir para la producción de un texto mediante unas interrogantes:

）jQué hacemos antes de escribir? Una vez que ya pensé, ordené las ideas,identifiqué el propósito, iqué hago?

）Después de escribir, iqué acción debo realizar? Una vez revisado el primer borrador, igué debo hacer?

Maestros y padres: los mejores aliados para el aprendizaje


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