Página — Materiales Docente PRIMARIA (pág. 96)

Por ejemplo, si una botella de aceite cuesta S/. 7.90, icon qué monedas o billetes podemos pagar? Les pedimos que lo representen con sus monedas o billetes.

Además, preguntamos lo siguiente:

iEn qué otras situaciones realizan acciones de compra y venta con sus hijas e hijos?

iHay una sola forma de pagar?

-iEn qué otras situaciones podemos comprar y comparar precios con nuestras hijas e hijos?

7iEs importante incluir a nuestras hijas e hijos en nuestras actividades diarias?,ipor qué?

Dialogamos al respecto y luego les decimos que ahora sus puestos se convertirán en "el puesto del ahorro". Entregamos una hoja y un lápiz a cada uno y en ella escribirán o dibujarán una situación en la cual se comprometen a ahorrar con sus hijas e hijos. Unos ejemplos podrian ser los siguientes: "yo me comprometo a ir caminando de la casa a la escuela, en vez de tomar mototaxi, cuando la distancia es corta"; "me comprometo a comprar alimentos nutritivos en vez de golosinas para la lonchera"; "me comprometo a utilizar adecuadamente el agua, la luz, para evitar el consumo innecesario".

e Cuando todos tengan sus compromisos, por turnos, los presentarán en sus puestos del ahorro.

©Finalizada la actividad, felicitamos a todos por su participación y mencionamos las siguientes ideas fuerza:

T Siempre necesitamos hacer uso del conteo como, por ejemplo, al momento de pagar en la tienda, en el micro, al ingresar a algún lugar como el zoológico, etc.

）Es importante involucrar a nuestras hijas e hijos en actividades de compra y comparación de precios, realizando juegos en los cuales practiquen diversas formas de utilizar monedas o billetes para pagar, con lo cual los ayudamos a buscar diversas estrategias para practicar el conteo y el ahorro.

）Resulta útil enseñarles a distinguir lo necesario de lo que no lo es y diversas formas de ahorrar, no solo dinero, sino también recursos como la electricidad, agua, etc.

Maestros y padres: los mejores aliados para el aprendizaje

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