Evalúo mis aprendizajes: competencias y criterios de Comunicación

Ficha 4 — Evalúo mis aprendizajes (autoevaluación por criterios)

Actividad de reflexión: marcar con una aspa (X) si se logró o está en proceso cada criterio y justificar brevemente el porqué.

Criterio: ¿Opiné sobre el tema luego de haber leído y analizado diversas fuentes escritas?

1. Se lee al menos dos fuentes distintas sobre el mismo tema (noticia, artículo, texto referencial).
2. Se subrayan ideas clave y datos que apoyan una postura personal.
3. Se redacta la opinión en 3 o 4 oraciones citando las fuentes leídas.
4. Se marca \(\checkmark\) en "Lo logré" si la opinión está fundamentada en las lecturas; si aún falta citar fuentes, se marca "En proceso".

Respuesta orientativa: Sí lo logré: opino sobre el tema apoyándome en dos fuentes leídas y puedo señalar qué idea de cada una sustenta mi punto de vista.

Criterio: ¿El guion de mi informe evidencia el uso de diferentes fuentes de información confiables?

1. Se identifican las fuentes usadas (bibliografía, entrevistas, sitios oficiales).
2. Se verifica que cada dato relevante del guion tenga una fuente reconocida (no redes sociales sin autor).
3. Se anota al final del guion la lista de fuentes consultadas.
4. Se marca \(\checkmark\) en la casilla que corresponda según la revisión.

Respuesta orientativa: Estoy en proceso: ya cito dos fuentes, pero me falta indicar la fecha de consulta de una de ellas.

Criterio: ¿El guion de mi informe aborda un solo tema de manera coherente, y las ideas están jerarquizadas y se adecúan al propósito y destinatario escogidos?

1. Se lee el guion completo buscando desvíos del tema principal.
2. Se organiza el contenido en introduction-desarrollo-cierre (jerarquización: ideas principales y secundarias).
3. Se contrasta el registro y vocabulario con el destinatario (compañeros, comunidad, autoridad).
4. Si todo se cumple, se marca "Lo logré"; si el guion se dispersa en varios temas, "En proceso".

Respuesta orientativa: Lo logré: el informe trata solo sobre la problemática elegida, las ideas van de lo general a lo específico y el lenguaje es adecuado para mis compañeros.

Criterio: ¿Realicé mi informe oral adecuando mi discurso a la situación y contrastando mis ideas con las de mis compañeros?

1. Se ensaya el informe ajustando velocidad, volumen y vocabulario a la situación (aula, auditorio).
2. Se escucha activamente a un compañero y se toman notas de sus ideas.
3. Se añade en la intervención una frase de contraste ("En cambio...", "Sin embargo...", "A diferencia de...").
4. Se marca la casilla correspondiente tras la exposición.

Respuesta orientativa: Lo logré: modifiqué el tono al exponer frente al curso y comparé mi propuesta con la de un compañero señalando coincidencias y diferencias.

Cómo justificar la columna "¿Por qué?"

1. Escribir una frase breve con un verbo de logro ("puedo...", "logré...").
2. Incluir un detalle observable (número de fuentes, tipo de contraste, estructura del guion).
3. Si está en proceso, indicar la acción concreta que falta realizar.