Texto 2: Observación de fotografía y formulación de hipótesis previas a la lectura

En esta ficha se pide observar la fotografía que el director compartió y completar la tabla de preguntas con respuestas propias.

1. La imagen muestra un grupo muy numeroso de niños, niñas y adolescentes vestidos con uniformes escolares y ropa tradicional.
2. También se distinguen figuras grandes de cabezas (cabezudos o monigotes) que representan personajes.

1. El fondo muestra árboles, edificios y cielo abierto.
2. No hay techos ni paredes de aula, por lo que es un espacio al aire libre.

1. Los estudiantes están reunidos, no dispersos.
2. Las figuras de cabezudos y la ropa llamativa sugieren una celebración.

1. Forman un grupo compacto mirando hacia un mismo lugar.
2. Hay quienes llevan banderas y figuras decorativas.

1. La fotografía muestra un encuentro numeroso de estudiantes.
2. La situación planteada menciona "un encuentro de estudiantes a realizarse en los próximos días".

1. Leer permite confirmar o descartar hipótesis previas.
2. El texto dará información sobre el evento fotografiado.

Preguntas abiertas de contextualización

• ¿Recuerdas a Daniel y la tantawawa?: Sí, Daniel llevó a su aula una tantawawa, un títere andino tradicional; esta conexión orienta a pensar que el texto tratará temas culturales o festivos.

Respuesta orientativa: Daniel es el personaje que introdujo la tantawawa; este dato sirve como pista cultural para anticipar el tema del texto.