El Tinkuy: un país de encuentro desde nuestras diferencias

Ejercicios de comprensión lectora (Tinkuy 2019)

Como la página es un texto informativo sin consignas explícitas, se formulan y resuelven preguntas de comprensión derivadas del contenido.

1. Se identifica en el texto que el Ministerio de Educación organiza anualmente un encuentro intercultural.
2. En 2019, la viceministra de Gestión Pedagógica clausuró el evento reunido en la capital.
3. Su propósito es fomentar el respeto y la valoración de la diversidad cultural.

1. El texto indica que el encuentro reunió en la capital a 160 niños.
2. Estos niños provienen de veintidós pueblos originarios distintos.
3. Cursan el sexto grado de primaria.

1. El evento se realizó en el Campo de Marte.
2. Los representantes de los pueblos originarios compartieron costumbres y proyectos comunitarios con 900 niños de colegios de la capital.
3. Participaron en actividades lúdicas, presentaciones artísticas y se exhibió un cortometraje sobre su estancia en el centro recreacional Huampaní (Chaclacayo).

1. Fue el presidente del Parlamento del Tinkuy 2019.
2. Proviene del pueblo de Loma Linda, distrito de Palcazú, provincia de Oxapampa, región Pasco.
3. Pidió "un comportamiento ejemplar" a sus hermanos de los pueblos originarios y llamó a trabajar por sus pueblos para reivindicar las lenguas originarias.

1. Los pueblos indígenas u originarios poblaron América antes de la llegada de los europeos.
2. Conservan costumbres sociales, económicas y políticas.
3. Presentan conciencia colectiva de poseer una identidad propia.