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El voto libre: tesis, argumento y contraargumento

📄 ejemplo lengua-y-literatura 🎓 bachillerato · 3° Secundaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

Tesis: voto obligatorio. Argumento: la Constitución lo establece. Contraargumento: al ser un derecho, no debería ser obligatorio. Temática: discriminación racial y derechos civiles. Contexto: Gran Depresión en EE. UU.

lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 10 min lectura

Solución — Página 18

Fichas de aprendizaje de Comunicación 3 · 2024

1
Ejercicio 1

Observa el ejemplo y completa el análisis de la estructura argumentativa sobre el voto libre.

  1. Se identifica la tesis: es obligatorio que los ciudadanos ejerzan su derecho a votar y elegir a las autoridades.
  2. Se reconoce el argumento que la respalda: la Constitución precisa que la elección de autoridades es un derecho ciudadano de carácter obligatorio.
  3. Se formula el contraargumento: por el contrario, el voto, al ser un derecho, no debería ser obligatorio.
Título El voto libre
Tesis Es obligatorio que los ciudadanos ejerzan su derecho a votar y elegir a nuestras autoridades.
Argumento La Constitución precisa que la elección de autoridades es un derecho ciudadano de carácter obligatorio.
Contraargumento Por el contrario, el voto, al ser un derecho, no debería ser obligatorio.
Respuesta

La estructura argumentativa queda así:

2
Ejercicio 2

A partir de la observación de la película El gran debate, responde las preguntas considerando la temática y el contexto.

a
Parte 2.a

¿Cuál es la temática principal de la película El gran debate?

  1. Se observa que la historia se desarrolla en la década de 1930 en Texas, con estudiantes afrodescendientes.
  2. Se identifica el conflicto central: la discriminación racial y la defensa de los derechos civiles.
  3. Se relaciona con el contexto histórico: la recuperación de los efectos de la Gran Depresión en Estados Unidos.
Respuesta

La temática principal es la discriminación racial y la defensa de los derechos civiles, en el contexto de la recuperación de los efectos de la Gran Depresión en Estados Unidos.

b
Parte 2.b

¿Qué relación existe entre la temática y el contexto de la película?

  1. La Gran Depresión agravó las condiciones económicas y sociales de la población afroamericana.
  2. En ese contexto, el profesor Melvin Tolson impulsa el debate como herramienta de valoración de los talentos de la juventud afroamericana.
  3. La discriminación racial se manifiesta en la prohibición de "pisar" las universidades de los "blancos".

Actividad de extensión

Observa el fragmento de la película El gran debate (Washington, 2007), en particular el debate final (del minuto 1:43:44 al 1:57:00).

Respuesta orientativa: Al observar el debate final, se aprecia cómo los estudiantes utilizan la argumentación para defender sus ideas con evidencias y refutaciones. Se recomienda identificar la tesis, los argumentos y los contraargumentos empleados por cada equipo, así como el lenguaje corporal y la dicción. Esta actividad permite comprender la importancia del debate como herramienta de participación ciudadana y de lucha por la igualdad.

Respuesta

La relación es que el contexto de crisis económica y segregación racial profundiza la lucha por los derechos civiles, y el debate se convierte en un espacio de reivindicación y superación para los estudiantes afroamericanos.

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué es una tesis en un texto argumentativo?
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¿Cómo se diferencia un argumento de un contraargumento?
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¿Cuál es el contexto histórico de la película El gran debate?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer la estructura de un texto argumentativo
  • • Identificar tesis y argumentos
  • • Conocer el contexto histórico de Estados Unidos en los años treinta
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