Paso 1
Leer y comprender el propósito de aprendizaje de la ficha.
Respuesta orientativa: El propósito es integrar las ideas de dos textos sobre la música para elaborar una encuesta y un informe, y presentar los resultados en una exposición.
Paso 2
Identificar los datos de la situación significativa.
- Julián tiene 16 años, es introvertido e inseguro.
- Aprendió a tocar quena y zampoña con su padre y sus hermanos.
- Por las dolencias de su padre, la familia se mudó de ciudad.
- En el nuevo colegio cambió su vestimenta, peinado, lenguaje y gustos musicales: pasó de la música andina a la electrónica.
- Un nuevo profesor aficionado a la música andina le reavivó recuerdos de su infancia.
Respuesta orientativa: La situación muestra un conflicto entre la identidad heredada (música andina familiar) y la identidad adoptada (música electrónica del nuevo entorno).
Paso 3
Responder las preguntas planteadas en el texto.
¿Por qué había dejado de lado la música andina para inclinarse tanto por la electrónica?
Respuesta orientativa: Porque al mudarse de ciudad y entrar a un nuevo colegio buscaba integrarse con sus nuevos amigos y adoptar sus costumbres. La música electrónica funcionaba como señal de pertenencia al grupo nuevo, mientras que la música andina quedó asociada a su vida anterior y le daba vergüenza mostrarla.
¿La música influye en la conformación de nuestra identidad?
Respuesta orientativa: Sí. La música expresa gustos, valores y grupos de pertenencia, y funciona como un marcador de identidad personal y colectiva. En el caso de Julián, el cambio de género musical refleja su proceso de adaptación y de construcción de una nueva identidad social, sin borrar del todo sus raíces.
Paso 4
Reconocer la ruta de trabajo que propone la ficha.
- Leer y analizar dos textos sobre la música.
- Reflexionar sobre la importancia de la música en la vida y en la identidad.
- Elaborar y aplicar una encuesta.
- Sacar conclusiones.
- Escribir un informe con registro adecuado al destinatario.
- Exponer los resultados de forma coherente y cohesionada.
Respuesta orientativa: La ficha articula comprensión lectora, producción escrita y expresión oral en torno a un mismo tema: la música como factor de identidad.
