Ejercicio 1
Planificación del afiche: responde las preguntas a-e.
Parte 1.a
¿Cuál será mi propósito?
- Un afiche siempre busca un efecto concreto en quien lo lee: informar, persuadir o convocar.
- Si el tema es el cuidado del agua, el propósito puede ser persuadir a los estudiantes para reducir su consumo diario.
- El propósito debe formularse con un verbo de acción: informar, convencer, invitar, denunciar.
Respuesta
Persuadir a los estudiantes de mi colegio para que reduzcan el consumo de agua en el hogar.
Parte 1.b
¿Qué imágenes quiero colocar?
- Las imágenes deben reforzar el mensaje, no decorar solamente.
- Conviene elegir una imagen principal potente y una o dos secundarias.
- Deben ser claras, de buena resolución y con derechos de uso libre.
Respuesta
Una fotografía de una llave abierta con agua derramándose y un gráfico simple de gotas que se agotan.
Parte 1.c
¿Quién o quiénes verán mi afiche?
- El destinatario determina el vocabulario, el tamaño de la letra y el tono.
- No es lo mismo dirigirse a niños de primaria que a adolescentes o a docentes.
- Conviene describir al público: edad, intereses y contexto.
Respuesta
Estudiantes de secundaria de mi colegio, de 12 a 17 años, y sus familias.
Parte 1.d
¿Qué registro utilizaré?
- El registro puede ser formal o informal según la audiencia y el propósito.
- Para un afiche escolar persuasivo funciona un registro estándar con algunos recursos expresivos.
- Debe mantenerse uniforme en todo el texto.
Respuesta
Registro estándar, con lenguaje directo y algunas expresiones de impacto.
Parte 1.e
¿Cuál es la idea principal (mensaje) que colocaré en mi afiche?
- El mensaje central debe caber en una sola oración breve.
- Debe ser claro, memorable y coherente con el propósito.
- Se recomienda acompañarlo de un eslogan corto.
Respuesta
"Cada gota cuenta: cierra la llave y cuida el agua de todos".
