Planificación y revisión de un mensaje escrito

Completa la tabla de planificación de tu mensaje.

1. Situación comunicativa: se refiere al contexto o tema sobre el que escribirás. Ejemplo: una carta a la comunidad escolar sobre el cuidado del agua.
2. Propósito: indica la intención comunicativa. Ejemplo: persuadir a los lectores para que ahorren agua.
3. Destinatario: señala quiénes leerán el mensaje. Ejemplo: estudiantes y docentes de mi institución educativa.
4. Registro: determina el nivel de lenguaje. Ejemplo: registro formal, con vocabulario respetuoso y preciso.
5. Principales ideas del mensaje: enumera los argumentos o ideas centrales. Ejemplo: (a) el agua es un recurso limitado; (b) pequeñas acciones generan gran impacto; (c) propuestas concretas de ahorro.

Escribe el primer borrador de tu mensaje en tu cuaderno o en un soporte digital.

1. Redacta un texto continuo de tres párrafos: introducción, desarrollo y cierre.
2. Usa las ideas planificadas en el ejercicio anterior.
3. Mantén el registro y el destinatario definidos.

Respuesta orientativa: borrador con estructura de introducción, desarrollo y conclusión, coherente con la planificación.

Revisa tu escrito y redacta la versión final completando la tabla de revisión.

1. Palabras repetidas en el primer borrador: identifica las que más se repiten (por ejemplo, «agua», «importante», «debemos»).
2. Palabras repetidas en la versión final: reemplázalas por sinónimos o expresiones equivalentes (por ejemplo, «agua» → «recurso hídrico», «líquido vital»).
3. Compara ambos párrafos y verifica que el texto final sea más variado y claro.

Recuerda

Las palabras repetidas son aquellas que se repiten en un mismo párrafo y pueden incomodar al lector. Es recomendable reemplazarlas por sinónimos para demostrar un léxico amplio (Rodríguez, 2018).