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Grabación y evaluación de un pódcast: criterios y autoevaluación

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 bachillerato · 5° Secundaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Grabar el pódcast con guion revisado, espacio sin ruidos, música seleccionada y voz fluida. 8. Autoevaluar propósito, pausas y claridad, intención y situación comunicativa, y uso estratégico de recursos no verbales y paraverbales.
📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 67

Fichas de aprendizaje de Comunicación 5 · 2024

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Ejercicio 7

Graba tu pódcast usando el guion elaborado, siguiendo las recomendaciones antes y durante la grabación.

  1. Antes de grabar, practica la lectura del guion en voz alta para detectar palabras difíciles y ajustar el ritmo.
  2. Lee y revisa el texto del guion: verifica que la introducción, el desarrollo y el cierre tengan coherencia y que las ideas se entiendan.
  3. Prepara el equipo y el espacio: escoge una habitación sin ruidos, pide apoyo a un familiar para organizar el espacio y selecciona la música de fondo para introducción, desarrollo y cierre.
  4. Al grabar, habla con fluidez, tranquilidad y seguridad; evita leer de forma monótona y modula la voz según el contenido.
  5. Escucha la primera prueba de grabación con atención y anota los aspectos por mejorar (volumen, pausas, pronunciación, muletillas).
  6. Usa aplicativos de voz desde el celular o, si cuentas con tableta, el aplicativo Dolby On para mejorar la calidad del audio.

Respuesta orientativa: Un pódcast bien grabado se reconoce porque el mensaje se comprende con claridad, la voz es audible y expresiva, y los recursos sonoros acompañan sin tapar la voz. La revisión del guion y la prueba de grabación permiten corregir pausas, pronunciación y ritmo antes de la versión final.

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Ejercicio 8

Mejora tu grabación según los criterios de evaluación y responde libremente cada aspecto.

a
Parte 8.a

¿Mi pódcast cumple el propósito preestablecido?

  1. Recuerda el propósito definido en tu planificación: informar, persuadir, narrar o entretener a un público determinado.
  2. Compara el contenido grabado con ese propósito: ¿el mensaje central se mantiene de inicio a fin?
  3. Verifica si el cierre retoma la idea principal y deja una conclusión o llamado a la acción.

Respuesta orientativa: Sí, si el tema, el tono y el cierre apuntan al objetivo planteado; si no, conviene recortar ideas que se desvían y reforzar la idea central en la introducción y el cierre.

b
Parte 8.b

Al grabar mi pódcast, ¿hice las pausas necesarias y mi voz fue clara y adecuada para el público oyente?

  1. Escucha la grabación y marca los momentos donde hablas demasiado rápido o sin pausas.
  2. Revisa el volumen, la articulación y la entonación: la voz debe oírse sin esfuerzo y sin ruidos de fondo.
  3. Ajusta el ritmo con pausas breves después de ideas importantes y antes de cambiar de subtema.

Respuesta orientativa: La claridad se logra articulando bien, manteniendo un volumen constante y usando pausas que permitan al oyente procesar la información; si la voz suena apurada o monótona, se recomienda regrabar esos fragmentos.

c
Parte 8.c

¿Evalué si se cumplen la intención y la situación comunicativa en mi pódcast?

  1. Identifica la intención comunicativa: informar, opinar, narrar, persuadir o entretener.
  2. Reconoce la situación comunicativa: quién habla, a quién se dirige, con qué propósito y en qué contexto.
  3. Comprueba si el registro y el vocabulario son adecuados para el público oyente.

Respuesta orientativa: La intención y la situación comunicativa se cumplen cuando el oyente comprende el mensaje y reconoce para qué y para quién fue hecho el pódcast; si el lenguaje no se adapta al público, debe ajustarse el registro.

d
Parte 8.d

¿Utilicé recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica?

  1. Distingue los recursos paraverbales: tono, volumen, ritmo, pausas y énfasis de la voz.
  2. Reconoce los recursos no verbales que se trasladan al audio: música, efectos de sonido y silencios.
  3. Verifica que estos recursos refuercen el mensaje y no lo interrumpan ni lo tapen.

Respuesta orientativa: Los recursos paraverbales y no verbales son estratégicos cuando acompañan el sentido del texto: la música marca las secciones, las pausas destacan ideas y el énfasis orienta la atención del oyente sin distraerlo.

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📌 Antes de leer esto
  • • Elaboración de un guion para pódcast
  • • Elementos de la comunicación: emisor, receptor, mensaje, intención
  • • Uso básico de aplicativos de grabación de voz
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