¿Cómo difundimos una infografía utilizando las redes sociales?

Propósito de aprendizaje

Publicar ideas sobre la democracia mediante un video de corta duración (reel) en una red social, a partir de la elaboración de una infografía que utilice las ideas principales y secundarias identificadas en un artículo de opinión y dos infografías.

Respuesta orientativa: El propósito combina comprensión lectora (identificar ideas principales y secundarias), producción escrita (infografía) y producción audiovisual/digital (reel en red social).

Situación significativa

Lucía está próxima a terminar su carrera universitaria y guarda muchas expectativas sobre cómo se desarrollará profesionalmente. Ella es consciente de que como ciudadana tendrá que participar en un sistema democrático, en el cual debe primar el cumplimiento de los derechos fundamentales de cada individuo, como la educación, la salud, el trabajo, etc. Lucía ha notado que a las personas jóvenes siempre se les exhorta a ser agentes de cambio social; pero, pese a ello, no suelen ser tomadas en cuenta en la sociedad.

Respuesta orientativa: La situación problematiza la brecha entre el discurso que llama a los jóvenes a ser agentes de cambio y la escasa consideración real de su voz en las decisiones sociales y políticas.

Reto: ¿Cómo podemos ayudar a Lucía a reflexionar sobre su participación en un sistema democrático?

Para ello, se invita a leer con los compañeros un artículo de opinión y dos infografías que ayudarán a reflexionar y orientar a Lucía en su participación en un sistema democrático. Asimismo, se propone elaborar una infografía y publicarla mediante un video de corta duración (reel) en una red social o presentarla a través de una exposición en clase.

Respuesta orientativa: Se ayuda a Lucía contrastando información confiable, identificando ideas principales y secundarias, y comunicando propuestas claras sobre la participación juvenil mediante una infografía y un reel.

Ruta de trabajo sugerida

1. Leer un artículo de opinión sobre la democracia y la participación juvenil.
2. Analizar dos infografías para extraer ideas principales y secundarias.
3. Elaborar una infografía propia con esas ideas.
4. Grabar un reel o preparar una exposición para difundirla.

Respuesta orientativa: La secuencia va de la comprensión a la producción: leer, sintetizar, diseñar y difundir.