El ciudadano que queremos: Perfil de egreso de la Educación Básica

¿Qué es el Perfil de egreso de la Educación Básica y cómo se organiza en esta página?

1. El Perfil de egreso es el conjunto de rasgos que todo estudiante peruano debe desarrollar al concluir la Educación Básica, en sus dimensiones personal, social, cultural, ambiental y espiritual.
2. En la página se representa como un rompecabezas circular de once piezas que encajan entre sí: cada pieza es un aprendizaje esperado y todas juntas forman una sola figura, lo que simboliza que los rasgos se desarrollan de manera articulada y no aislada.
3. En el centro aparecen siluetas de estudiantes (incluida una persona en silla de ruedas), lo que refuerza la idea de una educación inclusiva y de atención a la diversidad.

Enumera los once rasgos del Perfil de egreso que aparecen en las piezas del rompecabezas.

1. El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura en diferentes contextos.
2. El estudiante propicia la vida en democracia a partir del reconocimiento de sus derechos y responsabilidades y de la comprensión de los procesos históricos y sociales de nuestro país y del mundo.
3. El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e interactúa respetuosamente en la práctica de distintas actividades físicas, cotidianas o deportivas.
4. El estudiante aprecia manifestaciones artístico-culturales para comprender el aporte del arte a la cultura y a la sociedad, y crea proyectos artísticos utilizando los diversos lenguajes del arte para comunicar sus ideas a otros.
5. El estudiante se comunica en su lengua materna, en castellano como segunda lengua (*) y en inglés como lengua extranjera de manera asertiva y responsable para interactuar con otras personas en diversos contextos y con distintos propósitos.
6. El estudiante indaga y comprende el mundo natural y artificial utilizando conocimientos científicos en diálogo con saberes locales para mejorar la calidad de vida y cuidando la naturaleza.
7. El estudiante interpreta la realidad y toma decisiones a partir de conocimientos matemáticos que aporten a su contexto.
8. El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento económico o social de manera ética, que le permiten articularse con el mundo del trabajo y con el desarrollo social, económico y ambiental del entorno.
9. El estudiante aprovecha responsablemente las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) para interactuar con la información, gestionar su comunicación y aprendizaje.
10. El estudiante desarrolla procesos autónomos de aprendizaje en forma permanente para la mejora continua de su proceso de aprendizaje y de sus resultados.
11. El estudiante comprende y aprecia la dimensión espiritual y religiosa en la vida de las personas y de las sociedades.

¿Qué función cumple la nota (*) al pie de la página?

1. La nota aclara que el aprendizaje de la comunicación en lengua materna y en castellano como segunda lengua está dirigido a los estudiantes cuya lengua materna es una de las 48 lenguas originarias del Perú o la lengua de señas.
2. Es decir, reconoce la condición bilingüe e intercultural de gran parte de la población estudiantil peruana.
3. Por ello, el sistema educativo debe garantizar el aprendizaje del castellano como segunda lengua sin desplazar la lengua originaria.

¿Por qué el Perfil de egreso se representa con un rompecabezas y no con una lista?

1. Un rompecabezas solo se completa cuando todas las piezas encajan; ninguna sobra ni se superpone.
2. Del mismo modo, los once rasgos del Perfil se desarrollan de forma simultánea y complementaria a lo largo de toda la escolaridad.
3. La imagen central con estudiantes diversos (incluida una persona usuaria de silla de ruedas) subraya que el Perfil es común a todos, con apoyos y trayectorias diversas.

Respuesta orientativa: Porque los rasgos del Perfil no son aprendizajes aislados: se articulan entre sí y solo tienen sentido cuando se desarrollan en conjunto, tal como las piezas de un rompecabezas forman una sola figura.