Página — Materiales Docente Sin nivel (pág. 55)

Desarrollo (7o minutos)

Aprendemos

El docente explica cómo está estructurada la primera sección de la ficha:

Se presenta una situación de contexto con preguntas retadoras.

Se organizan actividades por cada fase de la Resolución de problemas (Comprendemos el problema,Diseñamos o seleccionamos una estrategia, Ejecutamos la estrategia o plan y Reflexionamos sobre el desarrollo).

El docente presenta el título de la sección Aprendemos y pide que un estudiante lea la situación inicial.

Luego cada integrante del equipo C ayudará al docente a responder las preguntas formuladas en las fases de Resolución de problemas.

• Con la mediación del docente, los estudiantes del equipo C dan respuesta a las preguntas que se presentan en la fase Comprendemos el problema:

1.iQué datos te permiten dar solución a la situación planteada?

• Dias que tarda un cohete en recorrer 380 000 km: de 3,5 a 5 dias.

• Distancia dela Tierra al Sol: 150 000 000 km.

Diámetro de la bacteria Bacillus megaterium: de 0,000 003 m a 0,000 009 m.

2.jQué valores numéricos presenta la interrogante de la situación planteada?

• Diámetro de la bacteria Bacillus megaterium: de 0,000 003 m a 0,000 009 m.

• Hay 100 billones de galaxias.

• Cada galaxia tiene 400 mil millones de estrellas.

• Cada estrella tiene l0 planetas aproximadamente.

3.Escribe la expresión 400 000 millones en su forma numérica.

Numéricamente se escribe 400 000 000 000.

4.Escribe la expresión 100 billones en su forma numérica.

Numéricamente se escribe 100 000 000 000 000.

5.iEs lo mismo escribir mil millones que un billón?

En su expresión numérica, mil millones es 1 000 000 000 y un billcn 1 000 000 000 000. Por lo tanto,ambas expresiones son distintas.

Con la mediación del docente, los estudiantes del equipo C dan respuesta alas preguntas que se presentan en la fase Disenamos o seleccionamos una estrategia o plan:

1.iCómo escribirías la cantidad de 1 000 000 000 empleando potencias de 10?

Empleando potencias de 10, dicha cantidad es 109.

2.jQué estrategia utilizarias para expresar las cantidades grandes o pequeñas de otra forma?

Se puede utilizar la notación cientifica:N=f\cdot10^{\circ} ,donde 1\leq\mathrm{f}<10\mathrm{~v}^{\mathrm{~}}\mathrm{~n}^{\mathrm{~}} es un número entero positivo o negativo.


53

Z_MANUAL PARA EL DOCENTE-3ERO.indd 53

1/02/1819:26