Página — Materiales Docente Sin nivel (pág. 56)

• Con la mediación del docente, los estudiantes del equipo C dan respuesta a las preguntas que se presentan en la fase Ejecutamos la estrategia o plan:

1. Describe cómo expresarias la cantidad 0,000 003 m en notación cientifica.

Se traslada la coma decimal seis espacios hacia la derecha. Luego se escribe la potencia de 10 con un exponente negativo. Este exponente es un número que representa la cantidad de espacios que se ha trasladado la coma. Finalmente, se multiplican las dos expresiones:3\times10^{-6}

2.Expresa las siguientes cantidades en notación cientifica.

• 100 billones:1014

•400 000 millones:4×1011

Diez:101

3.Para hallar la cantidad de planetas que existen en el universo, multiplica las cantidades que se ofrecen como datos (expresadas en notación científica).

Total de planetas = 1014×4×1011×10

Total de planetas = 4× 1026

• Con la mediación del docente, los estudiantes del equipo C dan respuesta a las preguntas que se presentan en la fase Reflexionamos sobre el desarrollo

1. jQué estrategias fueron útiles para resolver las interrogantes?

Los números se expresaron en notación cientifica.

2.La expresión 10.5\times10^{9} está escrita en notación científica. jEs correcta? Si no lo es, escribe la expresión adecuada.

La cantidad expresada en notación cientifica no es correcta. Lo adecuado es 1.05\times10^{10}

El docente sintetiza los procesos realizados y enfatiza la importancia de formularse preguntas adecuadas en cada una de las fases de la Resolución de problemas, planteando ejemplos de cómo alguna pregunta inadecuada podría afectar el resultado.

Analizamos

. El docente indica que la sección Analizamos de la ficha será resuelta por cada equipo, y a través de preguntas los estudiantes realizarán el análisis de la resolución de las situaciones planteadas.

. El docente explica la forma de abordar esta sección de la ficha:

• Se lee la situación A, se revisa el proceso de resolución y se responden preguntas.

-Se lee la situación C, se revisa el proceso de resolución, se encuentran errores y se responden preguntas.

Los estudiantes leen la situación A y en equipo responden las preguntas o enunciados que les permiten reflexionar sobre la resolución de la situación presentada:

1.jQué procesos se han realizado para la resolución de la situación A?

Se realiza la conversión de segundos a minutos, luego de minutos a horas, después de horas a dias y finalmente de dias a anos.

Se puede expresar la velocidad de la luz al inicio en notación cientifica, o realizar primero las conversiones y expresar el resultado final en notación cientifica.

2.jCómo determinas si el resultado final es la expresión correcta en notación cientifica?

Porla expresión N=f\cdot10^{n} ',donde 1\leq f<10v "n”es un número entero positivo o negativo.

El valor de la unidad (9,4608, que es 9) se encuentra entre 1\leq9<10


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