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Análisis de resolución de situación C y retroalimentación

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Página 107 de Resolvamos problemas 4 : manual para el docente 2018 · 2018
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Respuesta rápida

El costo de 1350 \, ext{g} es S/15 porque hay 3 porciones de 450 \, ext{g} y cada una cuesta S/5.

📚 exercise matematica ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 107

Resolvamos problemas 4 : manual para el docente 2018 · 2018

3
Ejercicio 3

Enunciado: Por qué en la segunda ecuación se iguala a 15?

Explicación del cálculo: Porque en 1350 \, ext{g} se tienen 3 porciones de 450 \, ext{g} de mezcla de frutas secas y cada porción de 450 \, ext{g} cuesta S/5. Por lo tanto, 1350 \, ext{g} cuesta S/15.

Análisis de la situación C:

  1. Verificación de pasos: Los procedimientos realizados son los adecuados.
  2. Corrección de error: El error se presenta al despejar la variable y.

Retroalimentación sugerida:

  • Revisar la situación planteada e identificar datos, conceptos, propiedades y fórmulas.
  • Revisar detenidamente el procedimiento para identificar el error y desarrollar el procedimiento de manera correcta.

Estrategias Practicamos:

  • Las situaciones se organizan por colores (verde, amarillo y azul) según el ritmo de aprendizaje.
  • Los equipos de trabajo usarán diversas estrategias para la resolución de problemas.

Corrección visual (Tabla de colores):

Color Números de preguntas Equipo A Equipo B Equipo C
Verde 1, 2, 3 8 9 10
Amarillo 5, 6, 7 567 67 567
Azul 8, 9, 10 8 9 10
Respuesta

El cálculo se justifica por el costo total de la mezcla.

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📌 Antes de leer esto
  • cálculo de porcentajes
  • análisis de datos
  • despeje de ecuaciones
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3. Por qué en la segunda ecuación seiguala a 15?

Porque en 1350 g se tienen 3 porciones de 450 g de mezcla de frutas secas y cada porción de 450 g cuesta S/5. Porlo tanto, 1350 g cuesta S/15.

• Luego los estudiantes leen de forma individual la situación C, encuentran el errory responden las preguntas o enunciados a partir del análisis de la resolución de la situación dada:

  1. Los pasos realizados en la resolución de la situación C ison los adecuados? Explica.

Los procedimientos realizados son los adecuados.

  1. En el caso de que hubiera un error, jcuál seria su corrección? De ser correcta la respuesta, busca otra forma de resolver la situación C.

El error se presenta al despejar la variable y.

• Después del análisis de las situaciones por parte de cada equipo de trabajo y de forma individual, el docente sugiere las respuestas de cada una delas situaciones planteadas, promoviendo la reflexión sobre los procesos y el uso de las estrategias para la resolución de problemas.

Retroalimentación

Si los estudiantes encuentran dificultad para comprender el problema e identificar los errores en la resolución de la situación C, el docente sugiere a los estudiantes, para dar respuesta a la situación planteada, actividades como las que se mencionan a continuación:

• Revisa la situación planteada e identifica los datos, conceptos, propiedades y fórmulas que te pueden servir para verificar la resolución.

• Revisa detenidamente el procedimiento realizado e identifica en cuál de los pasos se cometió el error. Luego desarrolla el procedimiento de la manera correcta.

Practicamos

• El docente indica que las situaciones planteadas en la sección Practicamos se organiza por colores (verde,amarillo y azul) y estas serán resueltas por cada estudiante considerando su ritmo de aprendizaje.

•Los equipos de trabajo desarrollarán las actividades de la siguiente manera:

• Los estudiantes desarrollarán las situaciones de la sección Practicamos haciendo uso de diversas estrategias para la Resolución de problemas.

La corrección es la siguiente:

LO 810 9 8Azul
56767567Amarillo
12342234Verde
Equipo CEquipo BEquipo Apreguntas Números depreguntas Color de
Equipos de trabajo

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